题目内容
（1）-（+5）和-（-5）分别表示什么意思？你能化简它们吗？
（2）+（+5）和+（-5）分别表示什么意思？你能化简它们吗？
（3）通过前两问的研究，你发现了什么规律？
（2）+（+5）和+（-5）分别表示什么意思？你能化简它们吗？
（3）通过前两问的研究，你发现了什么规律？
（1）-（+5）表示+5的相反数，-（-5）表示-5的相反数，
-（+5）=-5，
-（-5）=5；
（2）+（+5）表示正的正5，+（-5）表示负的负5，
+（+5）=5，+（-5）=-5；
（3）化简的结果只与负号的个数有关，奇数个负号，结果是正数，偶数个负号，结果是正数．
-（+5）=-5，
-（-5）=5；
（2）+（+5）表示正的正5，+（-5）表示负的负5，
+（+5）=5，+（-5）=-5；
（3）化简的结果只与负号的个数有关，奇数个负号，结果是正数，偶数个负号，结果是正数．
练习册系列答案
相关题目
已知方程组
和
有相同的解，则a，b的值为（ ）
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A、
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B、
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C、
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D、
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19、如图是某广场用地板铺设的部分图案，中央是一块正六边形的地板砖，周围是正三角形和正方形的地板砖，从里向外的第1层包括6个正方形和6个正三角形，第2层包括6个正方形和18个正三角形，依此递推，第8层中含有正三角形的个数是
26、如图，是由一些大小相同的小正方体组合成的简单几何体．
24、小明练习册上的一个等腰三角形被墨迹污染了，只有它的底边AB和∠B还保留着．