题目内容
由
=1可以得到用x表示y的式子的是（ ）
A．y=
B．y=
-
C．y=-2
D．y=2-
【答案】
C
【解析】
试题分析：只需把含有y的项移到方程的左边，其它的项移到另一边，然后合并同类项、系数化为1就可用含x的式子表示y．
移项，得
，
系数化为1，得
，
故选C.
考点：本题考查的是解二元一次方程
点评：解答本题的关键是掌握表示谁就该把谁放到等号的左边，其他的项移到另一边，然后合并同类项、系数化1即可．
练习册系列答案
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2008年5月12日四川汶川地区发生8.0级特大地震．举国上下通过各种方式表达爱心．某企业决定用p万元援助灾区n所学校，用于搭建帐篷和添置教学设备．根据各校不同的受灾情况，该企业捐款的分配方案是：所有学校得到的捐款数都相等，到第n所学校时捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示．（其中p，n，a都是正整数）根据以上信息，解答下列问题：
（1）写出p与n的关系式；
（2）当p=125时，该企业能援助多少所学校？
（3）根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过20a万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校．若a由（2）确定，则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？
（1）写出p与n的关系式；
（2）当p=125时，该企业能援助多少所学校？
（3）根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过20a万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校．若a由（2）确定，则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？
| 分配顺序 | 分配数额（单位：万元） | |||
| 帐篷费用 | 教学设备费用 | |||
| 第1所学校 | 5 | 剩余款的
| ||
| 第2所学校 | 10 | 再剩余款的
| ||
| 第3所学校 | 15 | 再剩余款的
| ||
| … | … | … | ||
| 第（n-1）所学校 | 5（n-1） | 再剩余款的
| ||
| 第n所学校 | 5n | 0 | ||
某企业决定用
万元援助灾区
所学校,用于搭建帐篷和添置教学设备。根据各校不同的受灾情况，该企业捐款的分配方案如下：所有学校得到的捐款数都相等，到第所学校的捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示. (其中,,
都是正整数)
根据以上信息，解答下列问题：
【小题1】写出与的关系式
【小题2】当
时，该企业能援助多少所学校？
【小题3】根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过
万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校.若由 (2)确定,则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？
万元援助灾区所学校,用于搭建帐篷和添置教学设备。根据各校不同的受灾情况，该企业捐款的分配方案如下：所有学校得到的捐款数都相等，到第所学校的捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示. (其中,,都是正整数)| 分配顺序 | 分配数额(单位:万元) | |
| 帐篷费用 | 教学设备费用 | |
| 第1所学校 | 5 | 剩余款的 |
| 第2所学校 | 10 | 剩余款的 |
| 第3所学校 | 15 | 剩余款的 |
| … | … | … |
第 所学校 |  | 剩余款的 |
| 第所学校 |  | 0 |
【小题1】写出
与的关系式【小题2】当
时，该企业能援助多少所学校？【小题3】根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过
万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校.若由 (2)确定,则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？ 
万元援助灾区
所学校,用于搭建帐篷和添置教学设备。根据各校不同的受灾情况，该企业捐款的分配方案如下：所有学校得到的捐款数都相等，到第
都是正整数)
所学校
时，该企业能援助多少所学校？
万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校.若