题目内容
某联通公司对重庆市部分市民使用苹果iphone产品的年龄分布情况进行了统计,制成了如下两幅不完整的统计图:
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市民使用苹果iphone产品的各年龄段扇形统计图 市民使用苹果iphone产品的各年龄段人数条形统计图
(1)求出这次调查的使用iphone产品市民的总人数?并将该条形统计图补充完整;
(2)初三年级的曹芳同学很想拥有一个苹果直版电脑,但她有一个坏习惯,书在哪儿看了就丢在哪儿,刚好她又把物理、英语、历史书放在了客厅、卧室、书房里,但是忘了哪本书具体在哪个房间,于是妈妈提出如下建议:如果历史书在客厅,英语书在书房就同意用她的压岁钱买苹果直版电脑,请你用树形图说明曹芳妈妈的建议对曹芳有利吗?如果没有,请你提出对曹芳公平的建议。
(1)
(人) 图略
(2)根据题意,画出树形图如下:
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开始
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客厅 物理
英语 历史
卧室 英语历史 物理历史物理英语
书房 历史英语 历史物理英语物理
由树形图可知,所有出现的可能结果共有6种,且每种结果出现的机会都是相等的。但出现历史书在客厅,英语书在书房的结果只有一种;
∴P(曹芳能买)=
妈妈的建议对曹芳不利,修改建议如下:如果历史书在客厅,英语书在书房曹芳得5分,否则妈妈的1分,最后看谁的得分多。
【解析】(1)由扇形图和条形统计图可知年龄为18-25岁的人数所占百分数为32%,人数有32人,根据:总人数=
,即可求出总人数;
(2)利用树状图得出所有出现的可能结果,进而得出英语书在书房的概率,进而得出对曹芳公平的建议
某联通公司对重庆市部分市民使用苹果iphone产品的年龄分布情况进行了统计,制成了如下两幅不完整的统计图:
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(1)求出这次调查的使用iphone产品市民的总人数?并将该条形统计图补充完整;
(2)初三年级的曹芳同学很想拥有一个苹果直版电脑,但她有一个坏习惯,书在哪儿看了就丢在哪儿,刚好她又把物理、英语、历史书放在了客厅、卧室、书房里,但是忘了哪本书具体在哪个房间,于是妈妈提出如下建议:如果历史书在客厅,英语书在书房就同意用她的压岁钱买苹果直版电脑,请你用树形图说明曹芳妈妈的建议对曹芳有利吗?如果没有,请你提出对曹芳公平的建议。