题目内容

【题目】某校有3000名学生.为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组以问卷调查的形式,随机调查了该校部分学生的主要上学方式(参与问卷调查的学生只能从以下六个种类中选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.

种类

A

B

C

D

E

F

上学方式

电动车

私家车

公共交通

自行车

步行

其他

某校部分学生主要上学方式扇形统计图某校部分学生主要上学方式条形统计图

根据以上信息,回答下列问题:

(1)参与本次问卷调查的学生共有____人,其中选择B类的人数有____人.

(2)在扇形统计图中,求E类对应的扇形圆心角α的度数,并补全条形统计图.

(3)若将A、C、D、E这四类上学方式视为“绿色出行”,请估计该校每天“绿色出行”的学生人数.

【答案】(1)450、63; ⑵36°,图见解析; (3)2460 人.

【解析】

(1)根据“骑电动车”上下的人数除以所占的百分比,即可得到调查学生数;用调查学生数乘以选择类的人数所占的百分比,即可求出选择类的人数.
(2)求出类的百分比,乘以即可求出类对应的扇形圆心角的度数;由总学生数求出选择公共交通的人数,补全统计图即可;
(3)由总人数乘以“绿色出行”的百分比,即可得到结果.

(1) 参与本次问卷调查的学生共有:(人);

选择类的人数有:

故答案为:450、63;

(2)类所占的百分比为:

类对应的扇形圆心角的度数为:

选择类的人数为:(人).

补全条形统计图为:

(3) 估计该校每天“绿色出行”的学生人数为3000×(1-14%-4%)=2460 人.

练习册系列答案
相关题目

【题目】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC为直径作⊙O,交AB于D,过点O作OE∥AB,交BC于E.

(1)求证:ED为⊙O的切线;

(2)如果⊙O的半径为,ED=2,延长EO交⊙O于F,连接DF、AF,求△ADF的面积.

【答案】(1)证明见解析;(2)

【解析】试题分析:(1)首先连接OD,由OE∥AB,根据平行线与等腰三角形的性质,易证得≌ 即可得,则可证得为的切线;
(2)连接CD,根据直径所对的圆周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的长,又由OE∥AB,证得根据相似三角形的对应边成比例,即可求得的长,然后利用三角函数的知识,求得与的长,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

试题解析:(1)证明:连接OD,

∵OE∥AB,

∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,

∵OA=OD,

∴∠OAD=∠ODA,

∴∠COE=∠DOE,

在△COE和△DOE中,

∴△COE≌△DOE(SAS),

∴ED⊥OD,

∴ED是的切线;

(2)连接CD,交OE于M,

在Rt△ODE中,

∵OD=32,DE=2,

∵OE∥AB,

∴△COE∽△CAB,

∴AB=5,

∵AC是直径,

∵EF∥AB,

∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

∴△ADF的面积为

【题型】解答题
【结束】
25

【题目】【题目】已知,抛物线y=ax2+ax+b(a≠0)与直线y=2x+m有一个公共点M(1,0),且a<b.

(1)求b与a的关系式和抛物线的顶点D坐标(用a的代数式表示);

(2)直线与抛物线的另外一个交点记为N,求△DMN的面积与a的关系式;

(3)a=﹣1时,直线y=﹣2x与抛物线在第二象限交于点G,点G、H关于原点对称,现将线段GH沿y轴向上平移t个单位(t>0),若线段GH与抛物线有两个不同的公共点,试求t的取值范围.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网