题目内容
（2008•大庆）分解因式：ab2-2ab+a= ．
【答案】分析：先提取公因式a，再对余下的多项式利用完全平方公式继续分解．
解答：解：ab2-2ab+a，
=a（b2-2b+1），
=a（b-1）2．
点评：考查提公因式法分解因式和利用完全平方公式分解因式，难点在于提取公因式后利用完全平方公式进行二次因式分解．
解答：解：ab2-2ab+a，
=a（b2-2b+1），
=a（b-1）2．
点评：考查提公因式法分解因式和利用完全平方公式分解因式，难点在于提取公因式后利用完全平方公式进行二次因式分解．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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（1）利用图中提供的信息，补全下表：
（2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
（1）利用图中提供的信息，补全下表：
| 班级 | 平均数（分） | 中位数（分） | 众数（分） |
| （1）班 | 24 | 24 | |
| （2）班 | 24 |
（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
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（2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
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| 班级 | 平均数（分） | 中位数（分） | 众数（分） |
| （1）班 | 24 | 24 | |
| （2）班 | 24 |
（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
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（1）利用图中提供的信息，补全下表：
（2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
（1）利用图中提供的信息，补全下表：
| 班级 | 平均数（分） | 中位数（分） | 众数（分） |
| （1）班 | 24 | 24 | |
| （2）班 | 24 |
（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
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（1）利用图中提供的信息，补全下表：
（2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
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| 班级 | 平均数（分） | 中位数（分） | 众数（分） |
| （1）班 | 24 | 24 | |
| （2）班 | 24 |
（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
