题目内容
解方程:| 0.4x+0.9 |
| 0.5 |
| 0.03+0.02x |
| 0.03 |
| x-5 |
| 2 |
分析:本题方程两边都含有分数系数,如果直接通分,有一定的难度,但对每一个式子先进行化简、整理为整数形式,难度就会降低.
解答:解:整理,得
-
=
,
去分母,得6(4x+9)-10(3+2x)=15(x-5),
去括号,得24x+54-30-20x=15x-75,
移项,得24x-20x-15x=-75-54+30,
合并,得-11x=-99,
系数化为1,得x=9.
| 4x+9 |
| 5 |
| 3+2x |
| 3 |
| x-5 |
| 2 |
去分母,得6(4x+9)-10(3+2x)=15(x-5),
去括号,得24x+54-30-20x=15x-75,
移项,得24x-20x-15x=-75-54+30,
合并,得-11x=-99,
系数化为1,得x=9.
点评:(1)本题易在去分母、去括号和移项中出现错误,还可能会在解题前产生害怕心理.因为看到小数、分数比较多,学生往往不知如何寻找公分母,怎样合并同类项,怎样化简,所以我们要教会学生分开进行,从而达到分解难点的效果.
(2)本题的另外一个重点是教会学生对于分数的分子、分母同时扩大或缩小若干倍,值不变.这一性质在今后常会用到.
(2)本题的另外一个重点是教会学生对于分数的分子、分母同时扩大或缩小若干倍,值不变.这一性质在今后常会用到.
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