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请用几何图形
(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词.(至少两幅图)
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【答案】
分析:
可采用日常生活中常见的事物,进行变形即可.
解答:
解:
此处无门,请走后门.
放心食品,看得见原料的冰淇淋.
点评:
本题考查学生的动手能力及形象思维.
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30、请用几何图形“△”、“║”、“”(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能多的构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词,如下图就是符合要求的两个图形,你还能构思出其他的图形吗?将你的劳动成果画在右边的方框内.(三个图形都要用上且每个图形不可重复使用)
(1)小强在学习“多彩的几何图形”时,对探究正方体的平面展开图产生了浓厚的兴趣.他发现正方体的平面展开图是由6个大小相同的正方形拼接而成的,并在方格纸上先画出了如图所示的5个正方形(阴影部分),请你再画一个正方形,使它成为正方体的平面展开图.
要求:①分别给出三种不同的画法;②将所画的正方形涂上阴影.
(2)先用三角板画∠AOB=60°,∠BOC=45°,然后计算∠AOC的度数.
请用几何图形“△”、“║”、“
”(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能多的构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词,如下图就是符合要求的两个图形,你还能构思出其他的图形吗?(三个图形都要用上且每个图形不可重复使用)
请用几何图形“△”、“║”、“
”(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能多的构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词,如下图就是符合要求的两个图形,你还能构思出其他的图形吗?(三个图形都要用上且每个图形不可重复使用)
请用几何图形“△”、“║”、“”(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能多的构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词,如下图就是符合要求的两个图形,你还能构思出其他的图形吗?将你的劳动成果画在右边的方框内.(三个图形都要用上且每个图形不可重复使用)
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