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平时我们经常在家里照镜子,在镜中看到一个和你一样的像,请你画出下列镜中所成的像.
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同学们,在学习了轴对称变换后我们经常会遇到三角形中的“折叠”问题.我们通常会考虑到折叠前与折叠后的图形全等,并利用全等的性质,即对应角相等,对应边相等来研究解决数学中的“折叠”问题.
(1)如图①,把△ABC纸片沿DE折叠,当点A落在△ABC内部时,我们不仅可以发现AE=A′E,AD=
,而且我们还可以通过发现∠AED=∠A′ED,∠ADE=∠
,∠A=∠A′,从而求得∠1+∠2=2∠A.
(2)如图②,当点A落在△ABC外部时,我们发现∠2=∠DFA+∠
,∠DFA=∠1+∠
,那么(1)中的∠1+∠2=2∠A在这里还成立吗?如成立,请说明理由.如不成立,请写出成立的式子并说明理由.
(3)已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,将它的一个锐角翻折,使该锐角顶点落在其对边的中点D处,折痕交另一直角边于E,交斜边于F,请你模仿图①,图②,画出相应的示意图并求出△CDE的周长.
16、建筑工地上,我们经常会见到木工师傅在木门框上斜钉上一根木条,这是因为
三角形具有稳定性
的缘故.
在解决数学问题时,我们经常要回到基本定义与基本方法去思考.试利用方程的解的定义及解方程组的基本方法解决以下问题:
已知a是关于x的方程x
2
-(2k+1)x+4=0及3x
2
-(6k-1)x+8=0的公共解,求a和k的值.
在日常生活中,我们经常可以看到各种各样的多种形状的包装盒.请同学们欣赏下面的包装盒并开动脑筋,完成我们的挑战作业吧(3个选做1个)!
(1)自己设计制作一个正六棱柱形状(底面是6条边相等、6个角都相等的六边形、6个侧面都是长方形)的包装盒;
(2)自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒;
(3)为自己最喜欢的一样物品设计制作包装盒.
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