Question

某校七年级一班为了了解同学们零花钱的使用情况，对全班同学进行了文件调查，每个同学只准选一项．
调查问卷
A、把零花钱积攒起来，准备给爸妈买生日礼物．
B、把零花钱积攒起来，准备给同学买生日礼物．
C、把零花钱积攒起来，准备给自己买漂亮衣服．
D、把零花钱积攒起来，准备买学习用品或课外书．
E、漫无目的，随有随花．
班委会的同学把调查结果进行了统计，并绘制出条形统计图和扇形统计图（都不完整），如图1和图2所示．
根据统计图回答：
（1）该班共有学生______人．
（2）在扇形统计图中，标出D所占百分比，并计算D所对应扇形的圆心角度数．
（3）补全条形统计图．
（4）根据以上信息，请你给该班同学就“如何使用零花钱？”提出合理建议．（不超过30字）

Answer 1

解：（1）10÷20%=50（人）；

（2）1-8%-20%-30%-36%=6%，
360°×6%=19.6°；

（3）选C选项的人数：50×30%=15（人），
选E选项的人数：50×36%=18（人），
如图所示；

（4）父母辛辛苦苦把我们养大，他们挣来的每一分钱我们都要珍惜．
分析：（1）用选B选项的人数÷用选B选项的人数所占的百分比=总人数；
（2）首先计算出D所占百分比，再用360°×D所占百分比=圆心角度数；
（3）首先根据扇形统计图计算出C、E的人数，再画出图即可；
（4）答案不唯一，是一道开放题，要教育同学们珍惜父母辛苦挣来的每一分钱即可．
点评：此题主要考查了条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．