题目内容
在自然数范围内，方程的解有（ ）
A．一组 B．三组 C．四组 D．无数组
数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
作法：①在OA和OB上分别截取OD、OE，使OD= OE；
②分别以点D、E为圆心，大于 DE的长为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C；
③作射线OC．则OC就是∠AOB的平分线，如图①．
小聪只带了直角三角板，他发现利用三角板也可以作角平分线，方法如下：
①利用三角板上的刻度，在OA和OB上分别截取OM、ON，使OM = ON；
②分别过点M、N作OM、ON的垂线，交于点P；
③作射线OP．则OP为∠AOB的平分线，如图②；
小颖的身边只有刻度尺，经过尝试，她发现利用刻度尺也可以作角平分线．
根据以上情境，解决下列问题：
（1）李老师用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是___________________；
（2）小聪的作法正确吗？请说明理由．
（3）请你帮小颖设计用刻度尺作角平分线的方法（作出图形，写出作图步骤，不予证明）．
已知△ABC≌△DEF，△ABC的周长为100cm，DE＝30cm，DF＝25cm，那么BC＝ ．
解下列不等式组，并把解集表示在数轴上
（1）
（2）
将一副学生用三角板按如图所示的方式放置，若AE//BC，则∠AFD的度数为 ．
为了解某校七年级300名学生的视力情况，从中抽出60名学生进行调查，以下说法正确的是（ ）
A．该校七年级学生是总体
B．该校七年级的每一个学生是个体
C．抽出的60名学生是样本
D．样本容量是60
某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创造能力考察，他们的成绩（百分制）如下表：
若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照1：2：1：2的比确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？
如图是一纸杯，它的母线AC和EF延长后形成的立体图形是圆锥，该圆锥的侧面展开图形是扇形OAB．经测量，纸杯上开口圆的直径是6cm，下底面直径为4cm，母线长为EF=8cm．求扇形OAB的圆心角及这个纸杯的表面积（面积计算结果用表示） ．
下列各式中，属于最简二次根式的是（ ）
A． B． C． D．
的解有（ ） 
阅读快车系列答案阅读快车系列答案的解有（ ） 阅读快车系列答案
DE的长为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C；
表示） ．
B．
C．
D．