题目内容
在算式□的□中填上运算符号,使结果最大,这个运算符号是
( )
A.+ B.- C.× D.÷
D.因为+=-,
-=0,
×=,
÷=1,
所以运算符号是“÷”时结果最大.
一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图象如图,则方程kx+b=x+a的解是 .
已知m=×(-2),则有( )
A.5<m<6 B.4<m<5
C.-5<m<-4 D.-6<m<-5
已知,a=,b=,试比较与1的大小关系.
--+2.
计算:(7-4)(2-)2+(2+)(2-)+.
若实数a,b满足+=0,则= .
当x＜0时，函数y＝(k－1)x与的y都随x的增大而增大，则k满足( )．
(A)k＞1 (B)1＜k＜2
(C)k＞2 (D)k＜1
初三(1)班第一小组的同学去苹果园参加劳动，休息时工人师傅摘苹果分给同学们，若每人3个，还剩9个；若每人5个，就会有一人只分到4个，试问第一小组有多少个学生，共摘了多少个苹果.题中有两个不变的量没有告诉.
(1)请指出这两个量是什么；
(2)根据这两个不变的量列出两个不同的方程(不必解).
□的□中填上运算
符号,使结果最大,这个运算符号是+=-
,-=0,×=
,÷=1,
□的□中填上运算符号,使结果最大,这个运算符号是+=-,-=0,×=,÷=1,
×(-2
),则有( )
,b=
,试比较
与1的大小关系.
-
-
+2
.
)(2-
+
=0,则
= .
的y都随x的增大
而
学们，若每人3个，还剩9个；若每人5个，就会有一人只分到4个，试问第一小组有多少个学生，共摘了多少个苹果.题中有两个不变的量没有告诉.