题目内容
生活中,有人喜欢把传送的便条折成
形状,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):
如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为26厘米,回答下列问题:
(1)如果长方形纸条的宽为2厘米,并且开始折叠时起点M与点A的距离为3厘米,那么在图②中,BM=______厘米;在图④中,BM=______厘米.
(2)如果不但要折成图④的形状,而且为了美观,希望纸条两端超出点P的长度相等,即最终图形是对称图形,假设长方形纸条的宽为x厘米,试求在开始折叠时(图①)起点M与点A的距离(用含x的代数式表示).
解:(1)∵长方形纸条的宽为2厘米,并且开始折叠时起点M与点A的距离为3厘米,
∴在图②中,BM=26-3=23(厘米),在图④中,BM=26-3-2×4=15(厘米);
(2)∵图④为轴对称图形,
∴AM=AP+PM=
+x=13-
x,
即点M与点A的距离是(13-
x)厘米.
故答案为:23,15.
分析:(1)观察图形,可知在图②中,BM=纸条的长-AM,由折叠的性质可得,在图④中,BM=纸条的长-3-4个宽;
(2)根据轴对称的性质,由图可得AP=BM=
,继而可求得在开始折叠时起点M与点A的距离.
点评:此题考查了折叠的性质,难度适中,注意掌握数形结合思想的应用.如果实际动手操作,那么能够清楚地发现中间的长度和宽之间的关系.
∴在图②中,BM=26-3=23(厘米),在图④中,BM=26-3-2×4=15(厘米);
(2)∵图④为轴对称图形,
∴AM=AP+PM=
即点M与点A的距离是(13-
故答案为:23,15.
分析:(1)观察图形,可知在图②中,BM=纸条的长-AM,由折叠的性质可得,在图④中,BM=纸条的长-3-4个宽;
(2)根据轴对称的性质,由图可得AP=BM=
点评:此题考查了折叠的性质,难度适中,注意掌握数形结合思想的应用.如果实际动手操作,那么能够清楚地发现中间的长度和宽之间的关系.
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