题目内容
对于二元一次方程﹣2x+5y=9，下列说法正确的是（ ）
A. 只有一个解 B. 有无数个解
C. 共有两个解 D. 任何一对有理数都是它的解
如图，已知等腰三角形ABC的底角为30°，以BC为直径的⊙O与底边AB交于点D，DE 是⊙O的切线，连结OD，OE
（1）求证：∠DEA=90°；
（2）若BC=4，写出求 △OEC的面积的思路.
如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1=55°，则∠2的度数为（ ）
A. 35° B. 45° C. 55° D. 125°
如图，在.△ABC中，各边的长度如图所示，∠C=90°，AD平分∠CAB交BC于点D，则点D到AB的距离是__．
若不等式组的整数解共有三个，则a的取值范围是（ ）
A．5＜a＜6 B．5＜a≤6 C．5≤a＜6 D．5≤a≤6
如图，四边形ABCD是平行四边形，以AB为直径的⊙O经过点D，E是⊙O上一点，且∠AED=45?．
(1)试判断CD与⊙O的位置关系，并证明你的结论；
(2)若⊙O的半径为3，sin∠ADE=，求AE的值．
先化简，再求值：x（x﹣2）﹣（x+2）（x﹣2），其中x=
初中生在数学运算中使用计算器的现象越来越普遍，某校一兴趣小组随机抽查了本校若干名学生使用计算器的情况．以下是根据抽查结果绘制出的不完整的条形统计图和扇形统计图：
请根据上述统计图提供的信息，完成下列问题：
（1）这次抽查的样本容量是 ；
（2）请补全上述条形统计图和扇形统计图；
（3）若从这次接受调查的学生中，随机抽查一名学生恰好是“不常用”计算器的概率是多少？
.若代数式有意义，则实数x的取值范围是（ ）
A. x≠1 B. x≥1 C. x＞1 D. 无法确定
的整数解共有三个，则a的取值范围是（ ）
，求AE的值．
有意义，则实数x的取值范围是（ ）