题目内容
| 每人捐书的册数/册 | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 相应的捐书人数/人 | 17 | 22 | 4 | 2 |
(1)该班的学生共多少名?
(2)若该班所捐图书拟按图所示比例分,则给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多多少册?
(3)按捐书的册数为项目分类,将捐书情况作出条形统计图.
分析:(1)把所有相应的捐书人数相加,可得该班学生总人数;
(2)把所有相应的每人捐书的册数分别乘以各自的人数再相加,即可得全班一共捐书的册数,再用全班一共捐书的总册数乘以它们百分比的差,即可得出给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多多少册;
(3)按捐书的册数为项目分类,再画图即可解答.
(2)把所有相应的每人捐书的册数分别乘以各自的人数再相加,即可得全班一共捐书的册数,再用全班一共捐书的总册数乘以它们百分比的差,即可得出给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多多少册;
(3)按捐书的册数为项目分类,再画图即可解答.
解答:解:(1)17+22+4+2=45.
因此该班的学生共45人.
(2)17×5+22×10+4×15+2×20=405.
405×(60%-20%)=405×40%=162.
因此送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多162册.
(3)如图所示:
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因此该班的学生共45人.
(2)17×5+22×10+4×15+2×20=405.
405×(60%-20%)=405×40%=162.
因此送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多162册.
(3)如图所示:
点评:本题考查的是扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
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