题目内容
西湖区某中学的九年级学生在社会实践中,调查了500位杭州市民某天早上出行所用的交通工具,结果用扇形统计图表示:
(1)请你将这个统计图改成用折线统计图的形式表示;
(2)请根据此项调查,对城市交通给政府提出一条建议.

(1)请你将这个统计图改成用折线统计图的形式表示;
(2)请根据此项调查,对城市交通给政府提出一条建议.
考点:折线统计图,扇形统计图
专题:
分析:(1)根据扇形统计图所给出的数据,分别计算出各个所用的交通工具的人数,从而画出折线统计图;
(2)根据实际情况和所给出的数据提出合理的建议即可.
(2)根据实际情况和所给出的数据提出合理的建议即可.
解答:解:(1)根据题意得:步行的人数是:500×15%=75(人),
自行车的人数是:500×30%=150(人),
电动车的人数是:500×15%=75(人),
公交车的人数是:500×3%=15(人),
私家车的人数是:500×15%=75(人),
补图如下:

(2)交车与骑自行车是大部分群体,建议增加公交车班车,增加公共自行车租赁点,方便市民出行.
自行车的人数是:500×30%=150(人),
电动车的人数是:500×15%=75(人),
公交车的人数是:500×3%=15(人),
私家车的人数是:500×15%=75(人),
补图如下:
(2)交车与骑自行车是大部分群体,建议增加公交车班车,增加公共自行车租赁点,方便市民出行.
点评:此题考查了折现统计图和扇形统计图的综合,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息,画出折线图是解决问题的关键.
练习册系列答案
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线段CD是由线段AB平移得到的,点A(1,2)的对应点C(3,4),则点B(4,7)的对应点D的坐标为( )
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