3．某学生对如图草原生态系统的描述．其中不正确的是（ ）
| A． | 该生态系统中共有5条食物链 | |
| B． | 能量损失最多的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰 | |
| C． | 该生态系统中，物质和能量的流动是从生产者草开始的 | |
| D． | 鹰与蛇是捕食关系 |
如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题：
1．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2ml清水，作为1号试管的对照实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼、舌头的搅拌，有助于食物的消化．
（4）实验结论：淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消化．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
| 结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2ml清水，作为1号试管的对照实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼、舌头的搅拌，有助于食物的消化．
（4）实验结论：淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消化．
如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
17．从“虎吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，虎体内的有机物最终来源于（ ）
| A． | 草 | B． | 羊 | C． | 光 | D． | 虎 |
16．在培养细菌的过程中，小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．具备下列哪种特征的是细菌的菌落（ ）
| A． | 菌落较大，呈青绿色 | B． | 菌落较大，呈绒毛状 | ||
| C． | 菌落较小，表面光滑黏稠 | D． | 菌落较小，呈絮状 |
15．下列关于生物分类单位的特征的解释中，正确的是（ ）
| A． | 动物最大的分类单位是纲 | |
| B． | 分类单位越大，所包含的生物种类越少 | |
| C． | 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 | |
| D． | 分类单位越小，生物的共同特征越多 |
14．沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（ ）
0 99567 99575 99581 99585 99591 99593 99597 99603 99605 99611 99617 99621 99623 99627 99633 99635 99641 99645 99647 99651 99653 99657 99659 99661 99662 99663 99665 99666 99667 99669 99671 99675 99677 99681 99683 99687 99693 99695 99701 99705 99707 99711 99717 99723 99725 99731 99735 99737 99743 99747 99753 99761 150026
| A． | 生物影响环境 | B． | 生物适应环境 | C． | 生物依赖环境 | D． | 生物与环境无关 |