如图是人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动示意图（①～④为生理过程，a、b、c代表物质），回答下列问题：
6．
某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
（1）若探究绿色植物在光照条件下产生的氧气，应选择的对照实验组合是甲和丙．
（2）若利用甲装置进一步探究：利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如表：
此实验中的变量是光照强度．该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的距离保持不变．由此得出的结论是光照越强，光合作用越强．
（3）若甲和乙对照，则实验结论是光照是光合作用的条件．
（4）乙和丙能否形成对照试验，为什么？不能，因为变量不单一．
（5）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题二氧化碳浓度对光合作用有影响吗．
某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：（1）若探究绿色植物在光照条件下产生的氧气，应选择的对照实验组合是甲和丙．
（2）若利用甲装置进一步探究：利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如表：
| 灯泡功率（W） | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 每分钟产生气泡数（个） | 15 | 34 | 48 | 56 |
（3）若甲和乙对照，则实验结论是光照是光合作用的条件．
（4）乙和丙能否形成对照试验，为什么？不能，因为变量不单一．
（5）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题二氧化碳浓度对光合作用有影响吗．
表中的选项，不能用如图表示的是（ ）
3．自然界中生物与生物之间是互相影响，彼此制约，相互依存的，下列匹配正确的是：（ ）
1草原上的狼和鹿 2同窝的蚂蚁 3冬虫夏草 4根瘤菌与豆科植物
a． 合作关系 b．捕食关系 c．共生关系 d．寄生关系．
1草原上的狼和鹿 2同窝的蚂蚁 3冬虫夏草 4根瘤菌与豆科植物
a． 合作关系 b．捕食关系 c．共生关系 d．寄生关系．
| A． | 1-b 2-a 3-c 4-d | B． | 1-d 2-a 3-b 4-c | ||
| C． | 1-a 2-c 3-d 4-b | D． | 1-b 2-a 3-d 4-c |
2．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
| A． | 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 | |
| B． | 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果 | |
| C． | 蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 | |
| D． | 种子植物能产生种子，适应环境的能力强 |
1．下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（ ）
0 99461 99469 99475 99479 99485 99487 99491 99497 99499 99505 99511 99515 99517 99521 99527 99529 99535 99539 99541 99545 99547 99551 99553 99555 99556 99557 99559 99560 99561 99563 99565 99569 99571 99575 99577 99581 99587 99589 99595 99599 99601 99605 99611 99617 99619 99625 99629 99631 99637 99641 99647 99655 150026
| A． | 降低夜间温度，减少有机物的消耗 | B． | 增加二氧化碳浓度 | ||
| C． | 合理密植 | D． | 种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照 |
