14．某课外活动小组的同学为了探究霉菌生长的环境条件，做了若干组实验（对照实验的关键是控制单一变量），实验结果如表所示．
分析上述实验结果，得出的结论不正确的是（ ）
| 物质 | -5℃、潮湿 | 25℃、潮湿 | -5℃、干燥 | 25℃、干燥 |
| 馒 头 | ①不发霉 | ②发霉 | ③不发霉 | ④不发霉 |
| 玻璃板 | ⑤不发霉 | ⑥不发霉 | ⑦不发霉 | ⑧不发霉 |
| A． | 仅由③的结果可推断低温和干燥不利于霉菌的生长 | |
| B． | ①和②对照实验控制的单一变量是温度 | |
| C． | ②和④对照实验的结果说明霉菌生长需要水 | |
| D． | ②和⑥对照实验的结果说明霉菌生长需要营养物质 |
如图示不同类别的动物，据图回答下列问题：
11．下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）
| A． | 小鸡 | B． | 含羞草 | C． | 蘑菇 | D． | 艾滋病病毒 |
10．如果你去永春牛姆林旅行，你认为到此“吸氧”的最佳时间是（ ）
| A． | 凌晨 | B． | 上午 | C． | 黄昏 | D． | 深夜 |
9．下表为探究“馒头在口腔中的消化”的几组实验记录：
（说明：以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的．其中第①种处理是模拟了口
腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②、③、④种处理都是①的对照实验）．
（1）在表格内填写①②试管的实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）
（2）①号试管的实验现象说明淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了？
（3）当以“舌的搅拌”为变量时，应选取①④两种处理进行对照实验．
（4）①与②对照进行实验是为了探究唾液对淀粉的消化的作用．
（5）在以上①②③三种对照实验中，哪种处理不妥③处理不妥，应把不搅拌变成充分搅拌
（6）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即‘将馒头块与清水放人试管中不搅拌’”你认为这第五种处理有必要吗？没有
（说明：以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的．其中第①种处理是模拟了口
腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②、③、④种处理都是①的对照实验）．
| 试管 | 加入物质（各2毫升） | 水温 | 时间 | 试剂 | 处理 | 加碘后的现象 |
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 充分搅拌 | 不变蓝 |
| ② | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 充分搅拌 | 变蓝 |
| ③ | 馒头块+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 不搅拌 | 不填 |
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 不搅拌 | 不填 |
（2）①号试管的实验现象说明淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了？
（3）当以“舌的搅拌”为变量时，应选取①④两种处理进行对照实验．
（4）①与②对照进行实验是为了探究唾液对淀粉的消化的作用．
（5）在以上①②③三种对照实验中，哪种处理不妥③处理不妥，应把不搅拌变成充分搅拌
（6）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即‘将馒头块与清水放人试管中不搅拌’”你认为这第五种处理有必要吗？没有
6．下列动物中，善于飞翔的是（ ）
| A． | 蜈蚣 | B． | 蜜蜂 | C． | 蜥蜴 | D． | 鼠妇 |
5．下列属于高大树木的是（ ）
0 98629 98637 98643 98647 98653 98655 98659 98665 98667 98673 98679 98683 98685 98689 98695 98697 98703 98707 98709 98713 98715 98719 98721 98723 98724 98725 98727 98728 98729 98731 98733 98737 98739 98743 98745 98749 98755 98757 98763 98767 98769 98773 98779 98785 98787 98793 98797 98799 98805 98809 98815 98823 150026
| A． | 菊 | B． | 狗尾草 | C． | 杨树 | D． | 芍药 |