下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具:一截劈开的竹筒（长15 cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤:

①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如上图）

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

请根据以上实验设计回答下列问题:

（1）本实验的假设是 。

（2）本实验的变量是 。

（3）对实验结果的预测和分析:

预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。

预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 。

（4）本实验设计的不足之处是 。

仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：

材料一 随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善。每到冬季来临时，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县，鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。

材料二 蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三 随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下有一些重要行为已丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的 行为和喜鹊的 行为，从动物获得途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 。

（3）材料三中人类对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 获得的行为。

同种生物同一性状的不同表现叫做相对性状。下列不属于相对性状的是

A．豌豆的高茎与矮茎 B．鹦鹉羽毛的黄色与蓝色

C．金鱼的红眼与黑眼 D．兔的白毛与猫的白毛

家兔是陆生动物的典型代表，属于植食性的哺乳动物。关于家兔，下列说法不正确的是

A．体表被毛 B．盲肠发达 C．体温不恒定 D．胎生哺乳

蚯蚓以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食，可使土壤变得肥沃，这说明生物与环境之间的关系为

A．生物能影响环境 B．环境能影响生物

C．生物能适应一定的环境 D．环境对生物的生活没有影响

从行为获得途径来看，动物行为大致可以分为先天性行为和后天性行为。下列动物行为中，属于后天性行为的是

A．海豚转圈表演 B．老鼠生来就会打洞

C．乌贼喷墨 D．蜘蛛结网

神经系统的结构和功能的基本单位是如图所示的细胞。以下对这种细胞的叙述，错误的是

A．这种细胞叫神经元

B．这种细胞没有细胞核

C．这种细胞包括胞体和突起两部分

D．这种细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能

自然界中生物进化是内因和外因共同作用的结果。生物进化的内因是

A．自然选择 B．遗传和变异 C．生存斗争 D．适者生存

血液在血管中流动，是体内物质运输的载体。在血液的成分中呈两面凹的圆饼状、没有细胞核、能运输氧和部分二氧化碳的是

A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆

呼吸是人体重要的生命活动。关于人体呼吸的描述，正确的是

A．肺活量就是肺所能容纳的最大气体量

B．人体主要的呼吸肌是胸大肌和膈肌

C．吸气时胸廓缩小，呼气时胸廓扩大

D．人体进行呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量