水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的 。由体壁围成的空腔叫作 ，它与 相通。

蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护。为此，我们就应该先认识它们。下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。

（1）结构B是蚯蚓的__________，由此可断定A是蚯蚓的__________（选填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于__________动物，又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于__________动物。

（3）在做观察蚯蚓的相关实验时，我们应注意保持其体表的湿润，因为蚯蚓要靠体壁来完成___。

（4）用手指触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，是摸到了__________。

如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：

（1）动物的运动有许多不同形式．如；①鱼类可依靠尾部的摆动和[ ] 的协调作用游泳；

②昆虫大多依靠 飞行，有的还能跳跃；

③鸟类的前肢进化成了[ ] ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；

④人类主要依靠 、 和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作．

（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征．如：①多具有发达的 ，能为运动提供动力；

②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的 ，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；

③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[ ] ．

（3）动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应．如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅、都具有较大的 ，有利于划水游泳或扇动空气飞行．

（4）动物的运动对其生存有重要意义．对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其 、逃避敌害和繁殖后代的机会．

动物能够维持 ；动物能够帮助植物 ，使这些植物能够顺利地繁殖后代；动物能够帮助植物传播 ，有利于扩大植物的分布范围．

将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表：

表中不能成为对照组的是 ；①和④说明 ；①和②说明 ；①和③说明 ；①和⑤说明 。

下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成。

材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜

（1）提出问题：洗手前和吸收后手指上的细菌和真菌不一样吗？

（2）作出假设：_____________________________________________________________。

（3）制订计划并实施：

①1号培养皿的处理方法：_____________________________________________________。

2号培养皿不做处理，在实验中起__________作用。②把两个培养皿放在_____________的地方。

（4）观察结果，得出结论：

①1号培养皿的现象：______________________。②2号培养皿的现象： ____________________。

③你的结论是__________________________________________________________________。

通过实验可知，细菌和真菌适合于生活在_____________________________________环境中。

在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式及水螅的消化方式是：

A．水蚤游到水螅口中；进行细胞内消化

B．水蚤被吞入水螅口中；进行细胞外消化

C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中；在消化腔中进行细胞内消化

D．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中；在消化腔中进行细胞外消化和细胞内消化

河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是：

A．都有外套膜 B．都有贝壳

C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食

下列各项特征中，与鲫鱼适于水中生活无关的是：

A．身体两侧有感知水流、测定方向的侧线 B．用鳃呼吸、用鳍游泳

C．体表有黏液，可以减小游泳时的阻力 D．体内有脊柱

下列关于两栖动物的描述中不正确的是：

A．变温动物 B．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物

C．脊椎动物 D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸