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阅读教材相关内容,说出生态系统中能量的获得、传递途径和特点。
1.能量的获得
(1)生产者:进行光合作用将_____储存在有机物中。
(2)草食动物:通过____获得有机物,同时获得能量。
(3)肉食动物:通过____草食动物获得能量。
2.途径:沿____依次流动。
3.特点:沿食物链各环节_______。
4.生物体数量与能量关系(能量金字塔):愈向食物链后端,生物体数量______,储存的能量也_____。
(1)消费者为什么不能直接从无机环境中获取能量?
(2)能量流动不能逆向或循环流动的原因是什么?
(3)能量在流动中逐级递减的原因是什么?
在生态系统中,能量沿食物链各个环节传递,其特点是
[ ]
A.单向传递,逐级不变
B.单向传递,逐级递减
C.循环流动,逐级增加
D.循环流动,逐级递减
如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。甲、乙、丙三者按能量由多到少顺序排列正确的是
[ ]
A.甲、乙、丙
B.乙、丙、甲
C.丙、乙、甲
D.甲、丙、乙
从“狼吃羊,羊吃草”中可以看出,狼体内的有机物最终来源于
[ ]
A.草
B.水
C.羊
D.阳光
如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中,与该金字塔最相符的是
①草②树③植食性昆虫④兔⑤食虫鸟⑥狼
[ ]
A.①→③→⑤
B.①→④→⑥
C.②→③→⑤
D.①→③→⑥
如图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是
[ ]
A.有利于生态系统的平衡
B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加
D.田鼠的数量迅速增加
读图回答下列问题。
(1)如上图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能够形成食物链的是___。
A.①→④→①
B.①→②→④
C.①→②→③
D.①→②→③→④
(2)图中的动物③与动物②之间的关系是___。
A.捕食
B.竞争
C.合作
D.互不影响
1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾,科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是
[ ]
A.蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少
B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的
C.从生态系统角度分析,食肉蚁是一种分解者
D.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事
如图是某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中数量最多的生物是________。
(2)该生态系统中未体现的是非生物环境和_______。
(3)图中几条食物链中,含营养级最多的食物链是:_______________________________。
(4)该生态系统的能量流动是从生产者通过_____作用固定太阳能开始的。
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