在进行实验设计时，不能作为一组对照的选项是（ ）

A．5度和0度

B．有光和无光

C．有空气和无空气

D．温度和水分

下列能构成一个生态系统的是（ ）

A．十里河内的所有生物

B．植物园内的全部合欢树

C．绿岛湖内的所有鱼

D．八和港水库内的所有生物及其生存环境

下图是甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到叶片某种组织细胞的物象，对此描述不正确的是（ ）

A．甲可通过移动装片，将细胞移到视野中央

B．乙可能是由于遮光器上的光圈没有对准通光孔造成的

C．从丙观察的细胞排列特点看，该组织很可能是叶片上的保护组织

D．丁观察的效果不理想，最可能的原因是视野亮度不够

下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ）

A．大脑、胃 B．心肌、血液

C．血液、皮肤 D．脊髓、骨髓

蚯蚓在干燥的灰尘里和沙土里会很快死去，是因为（ ）

A．体表干燥，无法进行呼吸

B．体内水分蒸发，失水过多

C．灰尘阻滞了呼吸通道

D．干燥的环境中没有食物

双重呼吸是指（ ）

A．肺和气囊都能进行呼吸

B．肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换

C．吸气时，肺吸收氧气；呼吸时，气囊吸收氧气

D．吸气和呼气时，肺都能进行气体交换

先天性行为与学习行为有相同点也有不同点，如图阴影部分表示二者的相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（ ）

A．先天遗传

B．有生活经验和学习获得

C．有利于动物的生存与繁衍

D．能伴随动物一生

每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应和影响环境，生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。请分析回答一下问题。

（1）生物的生命活动需要能量，进入该生态系统的能量是植物通过光合作用固定的（ ），这些能量以有机物的形式存在植物体内，其他动物为了获得能量，都直接或间接以植物为食。

（2）在此生态系统中，猫头鹰获得能量最少的食物链是（ ）

A．青草→鼠→蛇→猫头鹰

B．青草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

C．青草→兔→猫头鹰

D．青草→鼠→猫头鹰

（3）猫头鹰和蛇常常以捕捉田鼠为食，猫头鹰与鼠、蛇与鼠的关系是（ ）关系，生态系统中各种生物之间由于这种关系而形成的链状顺序叫做食物链;猫头鹰与蛇的关系是（ ）关系。

（4）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是（ ），它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的物质，归还到环境中，供植物重新利用。

（5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则（ ）的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过食物链不断积累。

（6）此生态系统中的青蛙在不同环境中体色是不一样的。如水草多的地方是绿色，稻田里是有褐色的花纹等，这样可以保护自己不被敌害发现，此事例反映出生物与环境之间的关系是（ ）

动物在适应和影响着环境的同时，与人类产生了密切的关系。请回答下列有关动物与人类关系的问题。

（1）珊瑚礁能够形成岛屿，加固海岸，还能为海底鱼类提供重要的繁殖场所和庇护地，有“海洋中的热带雨林”之美誉。能够形成珊瑚礁的是珊瑚虫，它属于（ ）动物。

（2）猪肉绦虫属于（ ）动物，它的幼虫寄生在（ ）体内，危害很大。

（3）线形动物有些是寄生虫在人和动植物体内的，比如寄生在人体内的（ ）。适应寄生生活，这类动物体表有（ ）。

（4）蚯蚓属于（ ）动物，能够改良土壤。

下图表示人在吸气时膈肌的运动情况。此时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是（ ）。

A．收缩、缩小、下降

B．舒张、扩大、下降

C．舒张、扩大、升高

D．收缩、扩大、下降