下列各项中，可看作是一个生态系统的是（　　）

A．一个池塘中的全部鲤鱼

B．一块农田中的所有生物

C．一个生活着水生植物、动物和其他小生物的水族箱

D．地球上的全部生物及它们的生存环境

草原上生活着一些动植物，它们的关系如图．有关此图的叙述正确的是（　　）
①图中的生物（包括未画出的分解者）以及它们赖以生存的无机环境，构成了生态系统．
②图中共包括6条食物链．
③图中有一条食物链是：鹰→兔→草．
④若达到生态平衡，鼠在生态系统中的数量和比例将维持在相对稳定的状态．

A．①④

B．②③

C．②④

D．①③

梧桐山上生物种类繁多、树木葱茏，被称作深圳的“绿肺”．保护梧桐山生态环境是每个深圳人的责任．
（1）从生态学的观点看，整个梧桐山是一个______．（选填“群落”、“生态系统”、“生物圈”）
（2）梧桐山上生长着一种与恐龙同时代的古老植物--桫椤，它有根、茎、叶的分化，但不产生种子．在植物分类上，它属于______．
A 藻类植物   B 苔藓植物   C 蕨类植物   D 裸子植物
（3）位于梧桐山麓的仙湖植物园具有世界上最大的苏铁（俗称铁树）园区．苏铁是裸子植物，种子外面无______包被．
（4）近年来，梧桐山受到了外来植物薇甘菊的入侵．薇甘菊生长快，能很快遮蔽原有植物并使其死亡．这说明生物不仅能______环境，还能影响和改变环境．

池塘里生活着各种植物、动物和其它看不到的微小生物，这个池塘可以看做一个（　　）

A．生态系统

B．生物圈

C．食物链

D．食物网

农技人员设计并建造了日光温室大棚，请回答：
（1）大棚内同种植物的总和称为一个______．
（2）沼气池中微生物发酵可将有机物分解为无机物．植物通过______（填器官名称）吸收无机盐．
（3）大棚内的植物属于生态系统组成成分中的______．
（4）农技人员研究温度对某种蔬菜产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线．图中面积S₁、S₂、S₃、S₄可表示某部分有机物的量．当温度从t上升到t2期间，该蔬菜积累有机物的量为______．

下列属于生态系统的是（　　）

A．滇池中的所有生物	B．草原上的绵羊
C．森林中所有的树	D．整个地球

下列不能作为一个生态系统的是（　　）

A．一群山羊

B．一片果园

C．一条小溪

D．一块稻田

在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（　　）

A．生活环境

B．环境因素

C．生态系统

D．生态平衡

一头牛的胃中除含饲料外，还含有多种与牛共生的微生物以及寄生在牛胃中的微生物，在生态学上，牛的胃又可以看作一个（　　）

A．组织

B．器官

C．群落

D．生态系统

校园里所有生物与它们所生活环境所形成的统一整体叫做（　　）

A．食物链

B．生态系统

C．生态平衡

D．生物圈