活动二 生男生女的奥秘
目的:说明生男生女的奥秘。
器材:剪刀,彩色纸等。
步骤:
1. 2人各拿起一个信封,从信封中随机抽取一张纸片,模拟生男生女。若分别是“X”和“X”,则为生 女孩;若分别是“X”和“Y”,则为生男孩。每次抽取后再将纸片放回原来的信封中混勻。一共抽 取10次,分别统计“生男”、“生女”的情况,统计一共“生”了多少“男孩”和“女孩”,记录在下面的表 格中。
项目 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | 第9次 | 第10次 | 小计 |
XX |
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XY |
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2. 将本组的数据与全班一起汇总,“男孩”共有 个,“女孩”共有 个。男女比例为:。这个比例是否接近1: 1?如果不是,请分析原因:。
3. 完成以下遗传图解,分析人性别决定的原因。
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分析:父亲产生2种类型的精子,母亲产生1种类型的卵细胞。当父亲提供的精子中含有“X”染色体时,其受精卵发育的后代性别为 ;当父亲提供的精子中含有“Y”染色体时,其受精卵发育的后代性别为 。由此可见,后代的性别是男还是女取决于 提供的类型。
7. 豚鼠的毛色有黑色和白色之分,下表是三组豚鼠交配后产生后代的性状表现情况统计。请分析回 答下列问题。
性状表现 组别 | 亲代组合 | 子代性状表现 |
① | 白毛X白毛 | 白毛 |
② | 黑毛X白毛 | 黑毛、白毛 |
③ | 黑毛X黑毛 | 黑毛、白毛 |
(1) 由表中第 组可以判断白毛是隐性性状。
(2) 若控制黑毛的基因用D表示,控制白毛的基因用d表示,则第②组亲代的基因组成是。
(3) 从理论上推算第③组亲代组合,每窝生出的豚鼠中,白色豚鼠占的比例是 。