8. 为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示) ，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下。用放大镜观察培养液中的草履虫，并回答下列问题。
(1) 含较多的好氧草履虫的液滴应从培养液的 (填“表”或“底”) 层吸取。 (2) 用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是( ) A. 刺激草履虫 B. 给草履虫供氧 C. 连通两个液滴 D. 杀死草履虫 (3) 用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化(1号载玻片起对照作用) ，可能观察到的现象及相应结论是(以下三空填“有#”、“有利”、“既不有利也不有害”) ： ① 若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫的刺激是 的。 ② 若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫的刺激是 的。 ③ 若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激是 的。 |
5. 课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如下图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是( )
A. ① B. ②’ C. ③ D. ①②③ |
