下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是                           (     )

A、生物离不开环境，但不影响环境       B、生物与环境之间相互联系，相互影响

C、生物与环境之间彼此孤立，互不影响   D、环境不能制约生物的存在

在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是                           (     )

A、25℃和0℃    B、有光和无光    C、有空气和无空气    D、温度和水分

海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。控制海洋植物分层分布的主要因素是                                                                      (     )

A、阳光       B、温度     C、气体       D、盐度

以下不能作为资料收集的是                                              (     )

A、书刊和报纸            B、照片、图片     

C、猜想和假设            D、实验数据

生物圈就是                                                            (     )

A、地球上的全部生物          B、地球上一切适合生物生存的范围

C、大气圈、岩石圈和水圈      D、地球上的全部生物及其生存环境

完成下列哪项活动不需要用调查的方法                                    (     )

A、人口普查                      B、某产品的市场销售预测

C、现代中学生的价值观报告        D、人物外貌描写

下列选项中属于生物的是                                                 (     )

A、落叶       B、珊瑚      C、钟乳石     D、珊瑚虫

同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：

(1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色。

(2）同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明（ ）

A.同学们不喜欢背景颜色 B.同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”

C.同学们不易猎取到背景颜色的“猎物”D.背景颜色是保护色

(3）通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性。A生物体原来都存在着_______________变异，b_______________个体容易存活；c这样的个体一代代____________________

下图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，试从学过的生物学知识分析：

（1）曲线下降为什么不可能达到0？

（2）曲线回升是通过________之间的_________来实现的。

（3）杀虫剂的使用对甲虫起了______作用，这种作用是_____的，结果导致甲虫抗药性_____。

（4）根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有：①_______，②_________。针对这种缺点，你认为消灭害虫应采用的较好的方法有（举出在生物学中所学过的两种方法）：①_______；②_____。

桦尺蛾的体色有深浅之分，生活在不同环境中的桦尺蛾，保护色是不同的，根据达尔文理论，保护色的形成是               的结果。桦尺蛾的个体发育要经过四个阶段，我们把这种发育类型叫做             发育。桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。你认为用            方法控制这种林业害虫，既经济又环保。