某同学按照下表中的方式进行种子萌发的实验，结果种子都萌发了．

	1号瓶	2号瓶
种子处 理方式	洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖	洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
	置于光下室温环境中	置于黑暗室温环境中
实验结果	萌发	萌发

请你为该实验拟定一个实验题目，并说明该实验结论．

学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图，然后回答问题：
①先找出图中空白方框，根据图意将它补充完整：；．
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是恒定的，并且通常是存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．
（2）阅读理解法．某同学在课外看到一则材料：
蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．此材料说明：．
（3）实验探究法．下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案．

组别		甲	乙	丙	丁
实验处理	1	用医用注射器将适量某物质注入鸡卵钝端的气室内，将创口封闭	用医用注射器将等量清水注入鸡卵钝端的气室内，将创口封闭	用医用注射器造成鸡卵钝端创口后封闭，不注入物质	不作任何处理
	2	将以上四组鸡卵分别放入孵化箱中人工孵化21天左右，统计孵化率

请回答：
①实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜、湿度和通风等环境条件．
②如果丙组与组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组，则证明污染的河水会（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率．
3该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是．

连线题：将构成下列结构的主要组织用线连接起来．

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）分析气体变化可知，A生理过程表示作用；B生理过程表示作用；C生理过程表示作用；
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[C]的效率．
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]所释放的能量，这一过程发生在乙图的[5]中．
（4）与人的口腔上皮细胞相比，图乙中细胞特有的结构有[1]、[2]和[4]．
（5）细胞分裂时，最先分裂的是．

下图为物质进出细胞的结构图．请回答下列问题：

（1）图中A、B分别表示的是、．
（2）由图可知物质能够进出细胞，需要经过[]的选择．

两栖动物的含义是什么？列举几种两栖动物．

如图是桃花的基本结构图，请据图回答：

（1）填出下列标号名称．
④  ⑤ ⑥
⑧  ⑨ ⑩
（2）图中花的主要结构是[] 和[]．
（3）图中⑧受精后发育成，⑧内的胚珠发育成．

请你概括出陆地生活的动物适应陆地环境的特点．
（1）；
（2）；
（3）；
（4）．

小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手，如图4所示：

分析后回答下列问题：
（1）填出图中子女的基因型．
（2）小明为图中第个，控制惯用左手的一对基因一条来自于，另一条来自于．
（3）如果小明的父母再生一个子女，则该子女的是惯用．
（4）小明父母所生子女中，其性状表现的比例：是惯用左手，是惯用右手．通过这个实例解释为什么现实生活中惯用右手的人多？
（5）从上图可以知道，控制惯用右手的基因为基因，而控制惯用左手的基因为基因．

请把与菌类相应的食品连线．