下列选项中，不属于生物的是（ ）
| A、漫游水中的鱼 |
| B、挺立悬崖的松 |
| C、江河中的轮船 |
| D、南归的大雁 |
调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
| A、都是由细胞构成的 |
| B、都能自己制造营养物质 |
| C、都能对外界刺激作出反应 |
| D、都能排出体内产生的废物 |
下面关于生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
| A、能进行呼吸 |
| B、有遗传和变异的特性 |
| C、能生长和繁殖 |
| D、都能自由运动 |
下列不属于生物的是（ ）
| A、机器人 | B、珊瑚虫 |
| C、生石花 | D、艾滋病病毒 |
经过这一段时间的学习，对于生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见，摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关．下列现象与生物学无关的是（ ）
| A、校园的花草点缀着我们的生活 |
| B、铁皮生锈 |
| C、新的教学大楼拔地而起 |
| D、杂交水稻解决了粮食的短缺 |
①机器人②钟乳石③水杉④海带⑤老虎⑥绢花⑦西瓜虫，属于生物的一组是（ ）
| A、①②④⑥ | B、②④⑥ |
| C、③④⑥⑦ | D、③⑤⑦ |
黏虫在麦田里繁殖，导致小麦大量减产，引起该农田生态平衡失调的原因可能是（ ）
| A、青蛙大量被捕杀，破坏了食物链 |
| B、大量消除杂草 |
| C、大量捕杀母鼠 |
| D、大量捕杀黄鼬 |
泰山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等害虫的爆发式增长，原因是泰山这一生态系统（ ）
| A、气候干燥，影响松毛虫的生殖和发育 |
| B、形成了复杂的食物链和食物网 |
| C、不适合松毛虫的生存 |
| D、各种生物之间形成了良好的合作关系 |
“笋有多大，竹有多粗”，说明它们的茎中没有（ ）
| A、形成层 | B、韧皮部 |
| C、木质部 | D、筛管 |