实验探究．某班同学选择面包虫作为实验材料，探究环境因素对生物的影响．步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫幼虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
（1）该实验的变量是；影响生物的环境因素可以分为和两类．
（2）面包虫属于昆虫纲鞘翅目，它比蚯蚓的活动能力更强，更适应陆地生活，原因是：、、．
（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的值作为得出结论的依据．
（4）请把下表中数字换成适当词语以完善表格．①②③．

数据 ① 区域	1分钟	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟
②   区	△	△	△	△	△
③   区	△	△	△	△	△

（5）生物受环境因素影响，也能影响环境．实验证明，面包虫能够消化塑料，有望用于治理“色污染”．

科学探究的基本过程：（选择序号填空）．
①得出结论；②提出问题；③实施计划；④作出假设；⑤制订计划；⑥表达交流．

如图为用显微镜观察血涂片时视野中的图象，请据图回答：
（1）图中D所示的细胞体积最大，且与B所示细胞相比，细胞中有，故该细胞是细胞．
（2）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号所示的结构．
（3）担负运输养料和废物功能的是．（填字母）

下列关于基因的说法中，错误的是（　　）

图1是有关人体生殖发育的概念图，图2是女性生殖系统示意图，回答：

（1）A是．
（2）产生卵细胞的结构B是图2中[]．
（3）C是受精卵，它是在图2中的[]内形成的．
（4）胎儿发育的场所是图2中的[]．
（5）从C到D大约经过周，D所示的过程叫．

下面都是国家一类保护植物，哪个又被称为“鸽子树”（　　）

下列属于我国二级保护植物的是（　　）

如图为河蚌结构示意图，据图回答：
（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，经常是端插入泥沙中行走．
（2）河蚌的运动器官是[]．
（3）贝壳是图中的[]，它的最内层是由图中[]的分泌物形成．
（4）河蚌的呼吸器官是图中[]．

下列不属于被子植物的是（　　）

生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需的维生素K，这类细菌与人体的关系是共生．．（判断对错）