实验探究．
某班同学选择面包虫作为实验材料，探究环境因素对生物的影响．步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫幼虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
（1）该实验的变量是．
（2）面包虫属于昆虫纲鞘翅目，它比蚯蚓的活动能力更强，更适应陆地生活，原因是：
、、．
（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的值作为得出结论的依据．
（4）请把下表中数字换成适当词语以完善表格．①②③

① 数据 区域	1分钟	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟
②区	△	△	△	△	△
③区	△	△	△	△	△

（5）生物受环境因素影响，也能影响环境．实验证明，面包虫能够消化塑料，有望用于治理“色污染”．

下表是张明同学做的有关鼠妇实验的曲线记录数据．请据表回答：

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18

（1）在实验中设计黑暗处和明亮处
的目的是．其变量是．
（2）如果在实验中只用一个鼠妇，做一次实验行吗？为什么？．

小明对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，发现，蚂蚁之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究者一问题，请你帮助他完成．
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）设计实验方案：
①取的砂糖和木屑放在同一水平线上．
②取大小、活动状况相同的10只，分两组，一组剪除触角，另组
③把蚂蚁放在砂糖和木屑之间观察蚂蚁活动．
（4）观察结果：
（5）实验结论：．

下列现象中，不属于动物的繁殖行为的是（　　）

下列不属于动物行为的是（　　）

蚯蚓走“T”形迷宫实验中，要经过大约200次尝试，才学会直接爬向潮湿的暗室．在动物的绕道取食实验中，实验材料--公鸡经过了十多次“尝试”与错误，学会了取食．说明了（　　）

不属于动物行为的一项是（　　）

下列动物不能形成社会行为的是（　　）

刚孵化出的小鸡就会觅食，这种行为是由决定的．

下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（　　）