将下列探究步骤补充完整，实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门，在什么部位？
（1）该探究实验提出的问题：气门在蝗虫什么部位？．
（2）做出假设：蝗虫的呼吸入口-气门在．
（3）实验过程：
①取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管．
②把甲蝗虫的浸在试管水中，露出部；把乙蝗虫的浸在另一试管水中，而只露出．
③一段时间后，观察到甲蝗虫，乙蝗虫．
④结论：蝗虫的气门在．
（4）讨论：取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫的原因是．

根据下面提供的事实，完成光对鼠妇生活影响的探究活动．
如果你搬动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一种叫鼠妇的小动物，当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，据此事实，回答下列问题：
（1）根据以上事实，你发现并提出了什么问题？
（2）根据你提出的问题，你又作出了怎样的假设？
（3）为了检验你的假设是否正确，你应该设计一个实验，如果在实验用的铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上这样就形成了和两种环境，在这里是变量．
（4）某组同学在实验过程中记录了如下数据：

环境	2min	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	3只	2	2	1	3	4	2	0	1	0
阴暗	7只	8	8	9	7	6	8	10	9	10

根据以上实验结果，你能得出什么结论．

在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象．请据此回答问题．

装置	物质	温度	现象
①	水+白砂糖+酵母菌	22～30℃	有气泡产生，气球胀大了
②	水+白砂糖	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
③	水+酵母菌	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
④	水+白砂糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球是瘪的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	没有气泡产生，气球是瘪的

（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了．产生的物质可以使澄清石灰水变浑浊，可进一步确定这种物质是．
（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是的作用．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？．
（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要，则实验变量是．
（5）酵母菌与大肠杆菌相比，相同的结构有：．

如图所示，把一棵银边天竺葵在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时．之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理．请回答下列问题：
（1）B处在滴加碘液后颜色变成色，原因是．
（2）A处在滴加碘液后的现象是，原因是A处遮光未进行光合作用，A与B进行对照说明了．
（3）请写出光合作用的反应式：．
（4）叶片的和中含有叶绿体，含有叶绿体的细胞都能进行光合作用．两个保卫细胞间的空隙叫做，它是叶片与外界环境进行气体交换的门户．

早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是（　　）

播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的（　　）

以下东西种在地里之后，在适宜的条件下能萌发的是（　　）

只要有一定的水、充足空气、适宜温度，种子就能萌发．．（判断对错）

鲫鱼的胸鳍和腹鳍的主要功能是（　　）

通过探究“鸟类适于飞行的特点”，发现鸟适于飞行的特点有：
（1）鸟类的体型呈，可减小飞行时空气对它的；
（2）鸟的体表覆盖着，前肢变成；
（3）鸟的胸肌；
（4）鸟的骨很，长骨都是的；
（5）鸟的食量，消化能力；
（6）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的，所以呼吸是双重呼吸．