根据如图及相关的生物学原理回答问题：
（1）如果甲图为菜豆种子结构图，则由图中标号1、2、4、5构成的整体叫；其中的标号能够为种子的萌发提供营养．
（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个  A．细胞    B．组织    C．器官    D．植物体
（3）种子萌发时，种子内发生的有机物分解、释放能量的过程叫作用．
（4）储存菜豆种子前，必须将种子晒干．其目的是．
（5）丙图中幼苗长出叶后，就开始光合作用，光合作用的原料是和水．
（6）菜豆植物必须经过开花、传粉、后才形成豆荚．一个豆荚内往往有3-4粒种子；其主要原因是其花的子房内有3至4个．
（7）丙图中结构A由甲图中[]所示的结构发育而来；
（8）请在乙图中将根尖成熟区的位置圈出来．
（9）如果一颗完整的种子种在适宜的环境条件下，却没有萌发，你认为可能的原因是：．

星期天，小明和生物课外实验小组的同学到某农场李爷爷甲，受到李爷爷的热烈欢迎．在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发．
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答．该食物网共有条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是．
（2）李爷爷打一谜语，让大家猜“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实．请问爷爷谜语中的“麻屋子”和“白胖子”分别是子房里的和发育来的．
（3）同学们帮助爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土来保护根，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的．
（4）同学们发现，西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落．小明和同学决定利用自己所学知识帮助李爷爷提高西瓜的结果率，你能猜到是什么方法吗？．

图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和．
（2）图一的食物网由条食物链组成．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是
．
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是．
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会，从而影响生态平衡，但一段时间后又会恢复平衡，这是因为生态系统具有能力．

如图为某草原生态系统的一个食物网图，请据图回答：
（1）图中有条食物链．其中环节最多的一条是：．
（2）从图中可以看出：蛇与鹰之间属于关系．
（3）除图中生物外，还需要哪些成分才能构成一个完整的草原生态系统？
答：和
（4）当蛇、鹰被大量捕杀后，短时间内兔、鼠的数量会，再过一段时间后，图中各种生物的数量和所占的比例又会保持相对稳定，这主要依赖生态系统的能力．
（5）当该生态系统被有毒物质（汞）污染后，体内汞含量最多的生物是．

如图为一个池塘的生态系统，请据图分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中，生产者有；在该生态系统中，没有画出的生物还有，它们在一个生态系统中也具有重要作用．
（2）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于状态，这说明生态系统具有一定的能力．
（3）向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会．

种花或种庄稼，需要经常松土，其主要目的是（　　）

如图为大豆种子的解剖结构图，据图回答问题：
（1）能贮藏营养的结构是④．
（2）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是②
（3）种子萌发后，发育成茎和叶的是③
（4）图中①的名称是．
（5）综上所述，实际上是幼小的植物体．

将右侧的相关内容与左侧的叙述相搭配．

茎内的形成层，根尖的分生区都属于分生组织．（判断对错）

甲图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
（1）蒸腾作用所散失的水分是通过[4]形成的[6]来完成的．
（2）图中[1]和[3]合称表皮，属于组织．
（3）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的[2]部位的组织细胞内．
（4）菠菜叶制造的淀粉能通过[5]内的管运输到植物体的各个部位．
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是．
（6）写出光合作用的表达式：．