图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。根据此图，推论甲、乙、丙、丁四种作用：
甲是 作用，丙是 作用，丁是 作用。
实验探究（每空1分，共7分）
培养皿编号 | 种子的数量（个） | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） |
A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ |
B | 3 | 无水 20℃ |
C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 —10℃ |
D | 3 | 水淹没种子 20℃ |
大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗?某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放人等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析：
装置 | 甲培养皿 | 乙培养皿 | |||
| 场所 | 日光下 | ① | ||
条 | 温度 | 23℃ | ② | ||
件 | 棉花干湿情况 | 潮湿 | ③ | ||
| 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 | |
数日后大豆发芽情况 | 46 | 4 | 45 | 5 | |
（1）他们提出的问题是 ？
（2）该兴趣小组对乙培养皿设置的条件应该是：①________，②________，③_______。
（3）该实验变量是 。
（4）通过本实验可以得出的结论是_____。
（5）如果外界条件适宜，甲、乙两个培养皿中都有未发芽，其可能的原因是______。