（6分）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。
分析上述实验，回答下列问题：
(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是     。
(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是     。
(3)实验结果说明了     。
(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于     。
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是     ，该实验结果说明    。

绿色植物利用----------------提供的能量，把------和---------------合成淀粉等有机物，并且把---------转变成-------------，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的--------------------。

植物光合作用所需要的水，是由植物的------------这个部位来吸收的，经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体；所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体；所产生的有机物经--------管运到其他部位进行存储、组建、分解；并释放----------到空气中。

绿色植物通过光合作用制造了---------，超过了呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的----------，这样就维持了生物圈中---------和-----------的相对平衡，简称碳——氧平衡。

植物体在白天进行的是

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．呼吸作用

D．以上三者都是

某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是实验过程中的一些步骤：

请根据图中所示的步骤回答：
(1)进行这项实验时，要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。这样做的目的是什么?
(3)图B所示的步骤是_________，这样做的目的是_________。
(4)观察并分析图C所示的现象，你能够得出什么结论?

绿色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳处于相对平衡。           （   ）

若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是（   ）

A．甲比乙重

B．乙比甲重

C．甲乙同重

D．不一定

下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（   ）

A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

C．当光照强度＞n1时，该植物开始进行光合作用

D．当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用

下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：

（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示       作用示意图。
（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示        作用示意图。
（3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过       作用散失的。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会       （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会       （填“增多”或“减少”）。