如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，据图作答：
（1）空气中游漓的二氧化碳通过绿色植物的[①]______作用生成______，被固定在植物体内．
（2）绿色植物通过[②]______作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中．
（3）枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]______作用，分解成二氧化碳释放到大气中，同时也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用．

某研究性学习小组做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响．
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块．每块马铃薯上都带有芽眼．将这4块马铃薯分别埋进4个花盆的土壤中，处于适宜的、相同的深度．
③将这4个花盆分别放在不同的环境中（见表），进行观察并记录．

花盆编号	环境条件
1	室温（20℃），光照充足，适量浇水
2	室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3	室温（0℃），光照充足，适量浇水
4	室温（0℃），黑暗中，适量浇水

请问：
（1）从新陈代谢的角度分析．马铃薯不断长大，是同化作用______异化作用的结果（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）将1号和3号花盆进行比较，可以研究______对马铃薯生长发育的影响；
（3）这个实验在设计上还存在一些缺陷．请提出一条合理的建议：______．

下列哪两项不是光合作用的原料（　　）

A．二氧化碳

B．氧气

C．水

D．淀粉

如图所示为某绿色开花植物生活史示意图，请分析回答：

（1）在该绿色开花植物的叶片内，发生着制造有机物的重要生理活动，该活动用简式可表示为______．
（2）该植物的种子是由[______]______发育而成，与银杏相比，该植物种子的着生特点是______．
（3）若图中是一棵开红花的木本植物，另有一棵开黄花的同种植物，若利用它们，培育一棵既开红花，又开黄花的植物，最好采用什么方法？应重点注意的问题是什么？
答：______．

下列各项中，作用与植物进行光合作用最相似的是?（　　）

A．给汽车加油	B．小鸡破壳而出?
C．人按时吃饭	D．蘑菇由小长大

绿色植物细胞中的______是有机物的“加工厂”，“动力”是______，“原料”是______和______，“产品”是______和______．用公式把光合作用表示为______．

人类生命活动中所利用的能量最终来自食物______．（判断对错）

下列各项中不能正确表述绿色植物光合作用意义的是（　　）

A．是自然界一切生物的食物来源

B．是人类所用能源的主要来源

C．分解有机物，释放能量，作为植物一切生命活动的动力

D．保证了大气里氧气和二氧化碳气体含量的相对稳定

绿色植物在水循环中所起的作用主要是（　　）

A．使雨水更多地渗入地下，补充地下水

B．能够缓解雨水对地面的冲刷

C．通过蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水

D．枯枝落叶能够吸收大量雨水

“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这条谚语形象地说明森林对生态环境有哪些作用（　　）

A．制造氧气、净化环境	B．过滤尘埃、杀灭细菌
C．降低噪声、调节气候	D．保持水土、涵养水源