据表回答：在“种子萌发的环境条件”实验中不能形成对照的是（　　）

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
湿度	干燥	潮湿	潮湿	浸没
温度	橱柜	橱柜	冰箱	橱柜

A．1与2

B．1与3

C．2与4

D．1与4

为了探究菜豆种子萌发所需的条件，某同学设计了如图的实验（说明：A、B、C三个装置都放在光照条件下）：

（1）菜豆种子萌发时先吸收水分，______中的营养物质转给胚根、胚芽和胚轴，由______发育成植物的根．
（2）从该实验结果中我们得出的结论是：菜豆种子萌发需要的条件是______．
（3）如果参照该实验来探究菜豆种子萌发是否需要光，我们应该选择A、B、C中的哪组装置作为对照？______，还需要的另一实验组，请你设计，设计思路：______．

探究实验：
盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）作出假设：略．
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒（而不是极少数，目的是______），清水，10%食盐水，湿纸巾，黑色塑料袋．
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在______中，B组浸泡在清水中．均在相同的条件下浸泡6小时左右．
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入黑色塑料袋中，注明A与B．再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做______实验，其中实验组是______组．
③两天后，打开黑色塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数；此时还发现大豆长成豆芽，其增加的重量主要来自于______（选填“水分”或“有机物”）．
（5）预测结果、得出结论：
①如果A组种子萌发数＞B组种子萌发数，说明10%的食盐水可以______大豆种子的萌发（选填“促进”或“抑制”）
②如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发______．

如图是某生物小组利用A-B六粒大小相等的均具备自身萌发条件的花生种子探究“种子萌发的外界条件”的实验装置．请分析回答：
（1）这6粒种子具备自身萌发的条件是______．
（2）实验中不能正常萌发的种子是______（填序号）．
（3）图中A与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是______；E与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是______；C与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是______．
（4）该实验设计存在着一处明显的不足，请找出来并加以纠正______．

初中学校研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验，以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件．
（一）实验过程：
（1）取3个无色、透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C；在每个杯底铺适量的餐巾纸，并分别加入等量且适量的水．
（2）取30粒菜豆种子，随机平均分成3份，分别放在A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将3个杯子的杯口密封好．其中C杯内用注射器抽尽气体后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩住；A杯不做处理．如图所示．
（4）将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间．
（二）实验结果：
A、B杯内的菜豆种子多数萌发，C杯内的菜豆种子没有萌发．
（三）请回答下列问题：
（1）对A和B这组对照实验，同学们最初所提出的问题是：“______”．
（2）对A和C这组对照实验，同学们最初所作出的假设是：“______”．
（3）对A和B这组对照实验，其实验变量是______；对A和C这组对照实验，其实验组是______．
（4）根据A和C这组对照实验的实验结果，可以得出的结论是______．

2013年5月，北京林业大学自然保护区学院在西洞庭湖教学科研实习基地启动了环洞庭湖洲滩土壤种子萌发研究课．在在下列环境中，种子能够萌发的是（　　）

A．在干燥、板结的土壤中	B．在潮湿、疏松的土壤中
C．在干燥、疏松的土壤中	D．在潮湿、板结的土壤中

为了探究“种子萌发的环境条件”，某同学用菜豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表．请根据表格分析回答问题．

瓶号	处　　理　　方　　法	种子萌发情况
1	1粒种子，不给水，置于温暖处	未萌发
2	1粒种子，给适量水，置于温暖处	萌发
3	1粒种子，给适量水，置于冰箱里	未萌发
4	1粒种子，给过量水，置于温暖处	______

（1）请根据所学知识推测，将表格4号瓶的种子萌发情况填写完整．
（2）该实验可作为对照组的是______号瓶，1号和2号瓶所形成的对照实验中变量是______．
（3）3号瓶种子不萌发，是因为______．
（4）本实验的不足之处是______．

如图中有四个实验装置，要探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选择的组合是（　　）

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

如表是探究菜豆种子萌发所需的某一环境条件的实验，各随机取50粒菜豆种子放在如下要求的环境中，数日后萌发的情况如表

装置	甲	乙
空气	充足	充足
温度	23℃	0℃
水分	潮湿	潮湿
发芽情况	46粒	0

（1）该实验可以证明菜豆种子萌发所需的环境条件是______，其中实验组是______，对照组是______．
（2）甲组中有四粒种子没有萌发，可能的原因是______、______、______．
（3）如果要探究水分对种子萌发的影响，应如何设计对照实验？______．

同学们，你认识蒲公英吗？如图1所示是开花的蒲公英，图2是蒲公英种子上的白色花冠毛结成的绒球及蒲公英传播种子的图片，蒲公英属菊科多年生草本植物，头状花序，种子商有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命，蒲公英植物体中含有多种营养物质，具有极高的营养价值，可生吃，炒食，做汤，是药食兼用的植物
请和我一起来养一盆美丽的蒲公英，并认真观察蒲公英美好的一生吧!
（1）播种：收集蒲公英的种子，把疏松的土倒进花盆中，挖约3cm深的小洞，把种子埋入，浇透水，放一温暖安全处，由此可以看出种子萌发需要______等适宜的外界条件．
（2）发芽生长：大约几天后就会有小苗破土而出，小苗会一天天长大，长大的过程中，需要人为的给它施肥和浇水，这是因为植物的生长过程需要完结提供______等营养物质．
（3）开花：经过一段时间的生长发育，蒲公英就可长出花苞，然后一朵朵美丽的黄色花朵开放，这些美丽鲜艳的花朵对蒲公英本身的作用是______
（4）结果：黄色的花瓣凋谢后，蒲公英就会长出白色的绒球，每个绒球都是由许许多多长着白色冠毛的种子组成的，风儿轻轻一吹，种子便飘飘洒洒落到各个地方孕育出新生命，这一特性对蒲公英分布的意义是______
蒲公英和向日葵相似，都是菊科植物，属于种子植物中的______植物．