某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验．
Ⅰ、实验过程如图所示：
①取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下．记录结果如下：

瓶号	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存的时间（天数）	3	11	25

（1）1、2、3号瓶相比较，在生态系统的组成成分中，相同的非生物部分有．
（2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明是生态系统成分中不可缺少的．
（3）1号和2号瓶的实验结果相比较，说明是生态系统中不可缺少的成分．
Ⅱ、以下是继续设计实验探究光对生态系统的影响方法步骤：
第一步：取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与3号瓶作对照．
第二步：3号瓶置于光照条件下，4号瓶置于黑暗条件下．
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间．
推测最可能的实验结果．．

为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某校生物兴趣小组同学设计了如下4组实验，其操作方法是：①在4个大小形状相同的鱼缸中加入等量的清水，另外分别向C、D鱼缸中加入等量的同种河泥；②向B、C、D鱼缸中放入等量的同种水藻；③向4个鱼缸中放入大小形状和生长状况相近的以水藻为食的同种小鱼各两条；④把4个鱼缸置于同一环境中，其中D鱼缸遮光处理．实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有．请写出该模拟生态系统中的食物链：．
（2）本探究实验中，有组对照实验，其中C组与组形成一组对照实验，则这组实验所控制的变量是．
（3）D鱼缸中的小鱼比A鱼缸中的小鱼存活的时间（填短或长），其最可能的原因是：．
（4）在上述相对封闭的模拟生态系统中，如果实验装置C中的两条小鱼因某种原因死亡，则其中水藻的数量变化可以用下列哪一曲线图来表示？．

图示是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的：一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：
（1）为使虾和水藻能成活较长时间，必须保证有稳定的来源，白天必须将玻璃球置于有和适宜温度的环境中．
（2）该生态瓶中生产者的部位是，它们进行的光合作用能为虾的生活提供．
（3）虾和螺在生态系统成分中统称为，它们生命过程中产生的二氧化碳能供植物进行，合成有机物．
（4）在细沙中还存在有许多，它能将动物粪便，动、植物残体中的有机物分解成，为植物的生活提供营养来源．

为探究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，某校生物兴起小组用有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥），经纱布过滤的池水等材料制作了5个生态瓶．5个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．

编号	小鱼（条）	水草（棵）	实验现象
1	4	0	小鱼于当天下午和晚上相继死亡
2	4	2	小鱼第2天上午死亡2条，下午死亡2条
3	4	4	小鱼存活3天半
4	4	8	小鱼存活6天
5	4	12	小鱼存活8天

（1）该实验的变量是．
（2）1号瓶中的小鱼当天就死亡了，原因最可能是该瓶中缺乏．
（3）比较分析实验结果，可得出的结论是：在一个小型生态系统中，植物的数量与动物的存活时间有关系，且植物数量越多动物的存活时间相对越．
（4）一个制作成功的生态瓶实质上就是一个小型的生态系统．该实验中，1号生态瓶是一个不完整的生态系统，缺少的组成成分是，其它4个生态瓶都是完整的生态系统，其分解者都是沙子和池水中的．

某校生物兴起小组为了研究“生态系统上动物数量和植物数量关系”，设计了以下实验．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个玻璃瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．

编号	小鱼（条）	水草（棵）	实验结果
1号瓶	4	12	小鱼存活8天
2号瓶	4	8	小鱼存活6天半
3号瓶	4	4	小鱼存活3天半
4号瓶	4	2	小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条
5号瓶	4	0	小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请分析数据并回答下列问题：
（1）1～4号瓶均是模拟的，瓶中属于消费者，池水、沙子中的细菌和真菌的是者．
（2）分析实验结果，可以得出以下结论：动物的生存需要植物，植物数量比较多时，动物存活时间相对．
（3）由生态瓶1～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般（填“大于”或“小于”）植物数量．

如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、草虾和小鱼等，该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统．请据此回答
（1）生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的；在生态系统中，物质和能量是沿着流动的．
（2）“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃水藻”，它形象地表示出了动物的行为．
（3）这些生物能较长时间地生活在生态瓶中，除瓶中能够维持碳--氧平衡外，鱼、虾排出的粪便被分解成的简单无机物正好是水草的肥料．
（4）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？．

生态系统及稳定性的探究
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
实验材料：
带瓶塞的透明玻璃杯、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．

请回答：
（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：．
（2）此实验的变量是，设置A、C组的目的是起作用．
（3）对（1）所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验．
（4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定开始的．
（5）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶．

洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如图所示．那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是 （　　）

在探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响实验中，水温变化的范围应控制在（　　）

为探究光对鼠妇生活的影响，某同学设计了如下实验方案：

组别          条件	光照	温度	土壤
甲	阴暗	25℃	潮湿
乙	①	②	潮湿

按照对照实验的要求，表中①、②应分别设计为（　　）