科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。
(1)
提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?
A.
鼠妇为什么会爬走呢?
B.
鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.
鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)
作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是________。
(3)
设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题。
将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。
将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。
将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
(4)
实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照。
这种操作方式不够严谨,请加以改正。________。
(5)
分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
由此可以得出的实验结论是:________。
图1所示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,图2所示显微镜下观察到的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题
(1)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加________,这样做的目的是________。
(2)通常情况下,使用________倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
(3)图2示显微镜下观察到的图像,你认为[1]是________血管,判断主要依据是________。[2]是________血管,判断的主要依据是________。[3]是________血管,判断的主要依据是________。
实验探究,分析回答:
陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。
陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,他把黄粉虫分为甲乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片。
观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。
(1)该实验的对照组为________。
(2)陈光实验的“假设”是什么?________。
(3)根据实验结果,请你写出相关的结论:________________。
(4)陈光的实验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示?___________。
某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分别放置在温室内进行无土栽培,培养条件见下表:
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题:
(1)经过一段时间的培养,甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是________。
(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是________。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要________。
(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是________。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率。你分析原因是________。
下图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:________
(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于________因素。细菌、真菌在生态系统中扮演________角色。
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:________
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药。久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是________;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明________。
夏天到了,贮存的食物很容易腐败,食物腐败的主要原因是细菌和真菌以食物为培养基,在适宜的环境下大量繁殖所致。为了保持食物新鲜,人们用了很多办法保存食品,如低温、腌制、真空包装、添加防腐剂、干制等。请设计实验探究某项因素是抑制细菌和真菌大量繁殖的因素之一。
提出的问题:________作出的假设:________
设计实验方案:________根据经验预测的结果:________
得出的结论:________
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
(1)通过本实验可以看出,________是影响种子萌发的环境条件;乙装置在该实验中起________作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用________装置。
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验?
(3)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?________。
为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?________。
(4)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是________。为了避免这种现象的发生,可以采用________方法来弥补。
(5)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片________,从而提高了玉米产量。
为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用,某同学设计了下面实验:取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物,分别插入三个相同的量筒中,量筒中加入同样多的清水,在水面上滴加几滴植物油,使油膜覆盖水面,量筒口用棉花团封闭,将三套装置分别放在三种不同环境条件下:甲:光照、潮湿;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小时后,分别测出三个量筒中的失水量。请根据实验回答下列问题:
(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据________来比较植物的蒸腾量。
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是________,实验结果是________。
(3)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是________。
请你阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料,回答下列问题:
受科学发展水平的限制,当时普里斯特利的结论是
植物的光合作用需要水
绿色植物可以更新浑浊的空气
水分是植物体建造自身的主要原料
D.
光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
从普里斯特利实验中的b、c的对照实验中,可以说明光合作用需要________。
在范·海尔蒙特实验中,土壤除对柳树的生长具有固定作用外,还能为柳树的生长提供<_______<其实验只能证明光合作用需要<_______<
经过一代又一代科学家的努力,光合作用终于被人们发现了,其表达式:
____________
为了探究光的强度与光合作用强弱的关系,某同学做了如下实验:在4支盛水的试管中分别放入同样的金鱼藻,并将试管放在离白炽灯的不同距离处,观察试管中产生气泡的数目,收集到如下数据
请分析:
(1)从上表可得到哪些信息?(写两条)
(2)由此实验可得出的结论________________