学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

(1)图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:

①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图1、图2的方框中把它补充完整。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

(2)阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:

  材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。

此材料说明:________

  材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明:________

(3)实验探究法。某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:

步骤一:分别取20 ml的清水和20 ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。

步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟。

步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积。

步骤四:记录数据于下列表中。

据实验回答问题:

①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:________

②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:________

③从A组和B组实验对比得出的结论是:________。

④从B组和C组实验对比得出的结论是:________。

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过________的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。

阅读材料,回答下列问题:

  材料一 巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内,兔患狂犬病而死,他将死兔的脑和脊髓通过处理,弱化成疫苗,注射到正常狗的体内,狗获得了对该病的免疫力。后来,有一男孩被狂犬咬伤,不治必死,在狂犬病发病潜伏期内,巴斯德多次对其接种弱化病毒,男孩果然平安无事。

  材料二 狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病,发病后几乎全部死亡。

  材料三 今年元月27日,湖南浏阳某乡3岁幼女被恶狗咬伤,当日在诊所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡。专家分析,对创伤深广、严重者,除按要求注射狂犬疫苗外,还应在24小时内注射高效抗病毒血清一剂,才能有效防治。

(1)引起动物患狂犬病的病毒的结构是由________组成。

(2)巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒,从免疫的角度,弱化病毒疫苗属于________,男孩获得免疫力的方式是________。

(3)从免疫角度分析,材料三中所用的的抗病毒血清,与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同是:________。

(4)现在,很多人喜欢养狗、猫等宠物,这为狂犬病传播带来隐患。近年来我市狂犬病发病率呈上升趋势。请结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病(提出至少三条具体措施)?

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