请据图回答下列问题：
（1）该食物网中有______条食物链．
（2）在这个食物网中，最长的食物链是：______．
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着______和______，这也就是生态系统的两个重要的功能．
（4）该生态系统的组成是：非生物的物质和______，以及______、消费者和______．
（5）这个生态系统中的能量最终来自______．绿色植物通过______作用所固定下来的能量不可能全部被其他生物利用，因为能量在沿着食物链各个环节传递过程中是______的，因此这个食物网中数量最多的是______，数量最少的是______．
（6）若有毒物质DDT沿食物链积累．该生态系统中，DDT积累最多的生物是______．
（7）若某种自然原因导致该生态系统鼠、兔大发生，短时期内，该生态系统中______和______数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着______，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的______能力．
（8）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐、蛇和鸟类，会造成兔、______和______大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统______结构中不可缺少的组成部分，在生态平衡中起着重要的作用．可见，若人类破坏了______的结构，将最终破坏______．
（9）该食物网中各种生物与环境的关系是：既______环境，又______环境．
（10）生态系统中各种生物的______和______总是维持在______的状态，叫______平衡．

某生物学习小组开展“环境水质对青蛙受精卵孵化的影响”的探究活动：制作2组生态瓶并编号，A组各加入200ml的清水，B组加入200ml一定浓度的污水；然后各放入100粒青蛙卵到瓶中，在相同适宜的环境中孵化．请分析作答．
（1）实验时需要定时观察记录的主要内容是______．
（2）他们选取受精卵数量为100粒而不是5粒的是______．
（3）若其中有一组孵化出小蝌蚪的数量少且部分形态异常，你估计是______组，原因是______．

真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食物是因为

1. A.
   能杀死微生物
2. B.
   保持适宜的温度和湿度
3. C.
   防止细菌进入
4. D.
   隔绝空气，抑制微生物的生长

下列动物，不属于群体生活的是

1. A.
   蚂蚁
2. B.
   蜜蜂
3. C.
   熊猫
4. D.
   猴子

请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要了解校园里生物的种类，应采用______法．
（2）要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用______法．
（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用______法．

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

（1）通过本实验可以看出，______是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用______装置．
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？______．
为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？______．
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是______．为了避免这种现象的发生，可以采用______方法来弥补．
（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片______，从而提高了玉米产量．

背景知识：为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．使用过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
根据以上提示，回答下列问题：
（1）使用同一种树的落叶是为了______．
（2）哪一个方案有多个变量______．
（3）实验方案中，哪一个方案最完善______．
（4）为什么要保持树叶的湿润______．
（5）三个方案中的对照组是______（甲组、乙组）．
（6）如果是方案三，只做一次实验会出现什么现象______．

许多生物的生长发育都是从________开始的，这个结构是由精子和________受精融合而成的一个细胞．

下列属于生物性状的是

1. A.
   人的ABO血型
2. B.
   小麦的株高
3. C.
   猎豹的快速奔跑
4. D.
   以上三项都是

2013年4月20日，四川雅安爆发了7.0级地震．灾情牵动着每个中国人的心．李华同学在关注灾情和抗震救灾情况并积极参加防震演练的同时，还发现有许多现象可以用自己学过的生物学知识解释．
（1）李华通过电视看到了灾情，而对亲人的离去，很多人悲痛欲绝、情绪激动（如图1所示），这些行为是______共同调节的结果．
（2）在随后的几天里，李华一直心系抗震救灾现场．一名埋在废墟里3天的灾民被救出时，救援人员立刻蒙上他的眼睛（如图2所示）的目的是保护眼球结构中的______免收强光的伤害．经过检查发现，该灾民身上有很多处较深的伤口，医生马上给他注射了破伤风抗毒血清，这是因为，破伤风抗毒血清中含有的______（填写抗原或抗体）能与侵入人体的破伤风病菌结合，使其失去致病性．这属于传染病预防中的______．
（3）5月24日，李华随学校参加了全国范围内举行的防震演练活动（如图3所示）．随着警报声响起，人耳中______内对声波敏感的感觉细胞受到刺激，将声音信息经过听觉神经传送，在______中形成听觉，又通过神经系统和运动系统等的协调作用，李华及同学迅速起身有序的撤离教室，在操场上集合．上述过程属于______反射．