一只天真的鸽子,被关在一个特别的箱子里。它饿极了,于是就在箱子里左顾右盼,走来走去,想找到一点食物。可是,它很气恼把它装在箱子里的人,竟然没有同时放进食物。怎么办?小鸽子气得用它的尖嘴到处乱啄。“笃、笃、笃”……“笃、笃、笃”……它渴望着出去找些食物。当它的尖嘴啄到一个透着亮光的小圆窗时,奇迹发生了,从那里掉出一个食物球来,小鸽子当然毫不客气地将它吞到肚子里。愚蠢的小鸽子吃过食物球后并没有立即明白这个小圆窗的价值,它仍然到处乱啄,直到数次啄到这个小圆窗,数次从这里得到食物的奖赏后,它才慢慢明白过来——这才是供应食物的窗口。从此它学会不再到处乱啄,想吃东西就直接去啄这个透着光亮的小圆窗就行了。这是印第安那大学和哈佛大学教授斯金纳所进行的动物学习实验。

问题:

(1)斯金纳教授所进行的动物学习实验主要应用了何种研究方法?

(2)饥饿的小鸽子由到处乱啄变为只啄小圆窗,在这个学习过程中它受到什么奖赏?如果没有这个奖赏它能学会吗?

(3)生活中常有些孩子因某种需要没有得到满足,就哭闹或发脾气来引起别人的关注。这时有的父母就去抱他、哄他,给他所需要的东西;有的父母却不予理睬,不让他得到任何好处。你认为哪位父母的做法有利于孩子避免形成坏的习惯?为什么?

蚂蚁在一亿年前就生活在地球上了,和恐龙是一个时代的。谁也没想到,在地球上统治了一亿六千万年的恐龙灭绝了,而小得可怜的蚂蚁却奇迹般地活了下来。蚂蚁的家族中有明确的分工:家族中最高级的就是蚁后(蚁后也称蚁王,是一只生殖能力很强的雌蚁,在群体中体型最大,特别是腹部大,生殖器官发达,触角短,胸足小,有趣、脱翅或无翅,主要职责是产卵,让这个家族延续下去);家族中的雄性公民是雄蚁(雄蚁有翅膀,头圆小,上颚不发达,触角细长,有发达的生殖器官,主要职能是与蚁后交配,大多数在与蚁后交配后就死去了);家族中最辛勤、数量最多的就是工蚁(工蚁是没有生殖能力的雌蚁,无翅,体型最小,复眼小、单眼极微小或无,上颚、触角和三对胸足都很发达,善于步行奔走。工蚁一生都在辛勤地劳动,要不停地觅食、保卫家园、照顾蚁后和蚁后下的卵)。认真阅读上述资料,并回答下列问题。

(1)蚂蚁家族内部是如何分工的?

(2)从动物行为的主要类型看,蚂蚁的生活方式属于动物行为的哪一种?

(3)此外,还有许多动物有成群生活的习惯。有人认为,动物成群后目标变大容易被捕食者发现,因此对动物的生存不利;也有人认为动物成群后集体防御能够有效地避开捕食者,因此对动物的生存是有利的。你是怎么看待这个问题的?

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