探究动物的绕道取食行为。

　　“尝试与错误”是常见的动物学习行为。科学家在研究蚯蚓走迷宫时发现，蚯蚓要经历大约200次尝试，遭受多次轻微电刺激后才会直接爬到潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数就会减少。

　　当动物和食物之间设置有障碍时，动物可能会经历若干次尝试，最终会绕道取食成功。你可以利用家养的鸡、鸭、鹅、猫、狗等动物进行实验，看一看它们是怎样绕道取食的。

　　建议实验在一开阔地上进行，在开阔地中央设置一排A、B、C、D、E 5个立柱，每根立柱之间距离为1米。食物放在与立柱连线距离3米的地方，用一根4米的绳子将动物的一只脚拴在中间的立柱C上。将被试动物放在食物的对侧，只允许动物从5根立柱间的4个空隙中去取食。显然，动物只有从B、C和C、D的间隙取食才能成功，如果从A、B和D、E的间隙中取食，由于绳子不够长取食失败。

　　请认真统计，动物要经过几次“尝试与错误”才能学会绕道取食。

思考：

（1）实验动物为什么提前要经过饥饿处理？

（2）不同动物“尝试与错误”的次数一样吗？

（3）一只实验动物在第一天获得成功绕道取食之后，第二天再进行实验，结果会怎样呢？不妨试一试。

蚂蚁的社群行为非常复杂，我们经常会看到一群兵蚁守卫着筑在枯树上的蚁穴洞口，随时准备击退入侵者。

（1）蚂蚁的社群行为对其生存和繁衍后代有什么意义？

（2）请说出这一蚂蚁“王国”内的社群组成以及各成员的职能。

检查你的足弓发育情况。

足部的多块骨借关节和韧带紧密联结，使得足底形成凸向上方的弓形称为足弓。足弓具有弹性，可以缓冲行走时对身体所产生的振荡，同时还有保护足底的血管和神经免受压迫等作用。正常足的足弓较深，扁平足的足弓较浅，甚至足掌面平坦。如果维持足弓的结构过度劳损、先天性发育不良或骨折等，均可引起足弓塌陷，形成扁平足。

方法步骤：

（1）准备一张白纸（8开就可），滑石粉（或类似无毒无害代替物），带毫米的刻度尺，小刷子，擦脚布。将白纸平铺在地面上（地面要平，最好是铺上瓷砖的），撒上一薄层滑石粉。

（2）脱去鞋袜双足自然轻松（不要用力）踩在滑石粉上，移开后观察脚印。

（3）用刻度尺测量并计算出足印内侧空心区与足腰实心区的宽度比例，根据下图判断是否为扁平足。

图注：

图中自左至右依次为：

正常足底（2∶1）、轻度扁平足（1∶1）、中度扁平足（1∶2）、重度扁平足（0∶3）

思考：

人体骨骼除支持和运动的功能以外，还具备什么功能？请分别举例说明。

探究蜗牛在不同温度下的运动速度。

方法步骤：

A．准备四张坐标纸（接近16K大小即可），在坐标纸的下部中间位

置分别，写上“实验”“数据1”“数据2”“数据3”，在坐标纸中央放一个培养皿，沿着培养皿的外圈用铅笔画出一个圆圈，再画出这个圆的两条相互垂直的直径把圆分成四个部分，并进行标记。

B．将三个同样的培养皿分别浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自的河水升温或降温得到）。

C．取出浸泡在10℃河水中的培养皿，在培养皿内装入约5mm深的10℃河水，将培养皿外壁擦干，放置在标有“实验”的坐标纸上，培养皿的外圈与圆圈对齐。捕捉一只生活正常的蜗牛，放在培养皿的中心，观察蜗牛的运动。根据坐标纸的小格，在标有“数据1”的坐标纸上的圆圈中用铅笔尽可能精确地画出蜗牛的运动轨迹。想办法尽可能精确地测量5min时间内蜗牛的运动距离。

D．重复步骤C，测出蜗牛在20℃、30℃的水中5min内的运动距离。

E．完成后将蜗牛放回捕捉到它的地方。

问题讨论：

（1）随着水温的升高，蜗牛的运动速度有什么变化？

（2）本实验所用的方法在温度更低或更高的环境下还合适吗？

（3）想一想，实验中用一只蜗牛分别在不同的水温下测试，有哪些影响蜗牛运动的因素很难测量？如何修改实验方案？请说明你的理由。

探究蹼对某些在水中运动的动物的作用。

方法步骤：

A．在一个木盆或水槽中装满水。

B将你的右手伸入水中，在水中来回不断地摆动。

C．将刚才的右手戴上一个薄而透明的塑料袋，在手腕处用皮筋扎紧，重复B步骤。

讨论：

（1）在两种不同的情形下，手指的摆动对水的推动力有何变化？

（2）根据这个模型来解释鸭、鹅等水中游泳的动物都具有蹼的意义。

探究蜗牛在不同温度下的运动速度。

方法步骤：

（1）准备四张坐标纸（接近16开大小就可以），在坐标纸的下部中间位置分别写上“实验”“数据1”“数据2”“数据3”，在坐标纸中央放一个培养皿，沿着培养皿的外圈用铅笔画出一个圆圈，再画出这个圆的两条相互垂直的直径把圆分成四个部分，并进行标记。

（2）将三个同样的培养皿分别浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自然的河水加温或降温得到）。

（3）取出浸泡在10℃河水中的培养皿，培养皿内装有约5mm深的10℃河水，将培养皿外壁擦干，放置在标有“实验”的坐标纸上，培养皿外圈与圆圈对好。捕捉一只生活正常的蜗牛，放在培养皿的中心，观察蜗牛的运动。根据坐标纸的小格，在标有“数据1”的坐标纸上的圆圈中用铅笔尽可能精确地画出蜗牛的运动轨迹。想办法尽可能精确地测量5分钟时间内蜗牛的运动距离。

（4）重复步骤3，测出蜗牛在20℃、30℃的水中5分钟的运动距离。

（5）完成后将蜗牛送回捕捉它的地方。

问题讨论：

（1）随着水温的升高，蜗牛的运动速度有什么变化？

（2）本实验所用的方法在温度更低或更高的环境下还合适吗？

（3）想一想，实验中用一只蜗牛分别在不同水温中测试，有哪些影响蜗牛运动的因素很难测量？如何修改实验方案？请说明你的理由。

研究蹼是如何有助于水中游泳的。

方法步骤：

（1）在一个水槽或水桶中装满水。

（2）将你的右手伸入水中，在水中来回摆动。

（3）在右手上套一个薄的透明塑料袋，在手腕处用皮筋扎紧。重复步骤2。

问题讨论：

（1）两种不同的情形下，手指的摆动对水的推动力有什么变化？

（2）根据这个模型来解释青蛙、鸭等水中游泳的动物都具有蹼的意义。

准备一个装鞋用的硬纸盒，在硬纸盒的一端放一点食糖。从野外抓1～2只蚂蚁放在硬纸盒中没有放糖的一端，观察蚂蚁的运动器官和运动方式。

蚂蚁有哪些运动器官？蚂蚁运动时，前足、中足、后足是怎样协调的？你认为蚂蚁是根据什么器官判断食物方位的？

猎豹在依靠爆发的速度追捕快速奔跑的羚羊时，速度可达到100km／h。在猎豹与羚羊的追捕大战中，能够捕获到羚羊的猎豹具有什么特点？能够产生更多后代的羚羊有什么特点？经过很多代以后，新生的猎豹和新生的羚羊奔跑速度会有什么变化？