甲、乙两同学在“测定谁的反应速度快”的探究实验中，如图，请回答：

（1）甲同学说“测定一次就能反映出谁的反应速度快”。他说的对吗？为什么？

（2）接受测试的同学用手指夹尺子，是一种________活动。过程如下：尺子松开→眼→________神经→大脑皮层的视觉中枢→脊髓与大脑相通的神经→________神经→与手指活动相关的肌肉。该反射弧中，感受器在________中，效应器是________，神经中枢是________。

实验探究题

王方同学想探究橘子和苹果中维生素C的含量，做了如下实验。

提出问题：橘子和苹果哪个维生素C的含量多？

做出假设：

探究方案：

（1）橘子和苹果分别榨汁倒入两个洁净干燥的烧杯中

（2）取两支洁净干燥的滴管，分别注入高锰酸钾溶液

（3）取一支洁净干燥的滴管，吸取一种汁液，连续滴入试管中数滴，然后振荡、观察，若不褪色，再滴入几滴，直到高锰酸钾褪去颜色为止，记录下汁液的滴数。同理再做另一种汁液的测试。

得出结论：结果是使高锰酸钾溶液褪色，橘子汁用了8滴，苹果只用了11滴。请回答：

（1）王方同学没有做出假设和得出结论，请你帮助给补上。

假设：________。

结论：________。

（2）你认为实验步骤合理吗？若不合理，请帮忙补上。

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某学习小组探究在擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量，他们将制作的载玻片采集装置放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察。五个抽样点的尘埃粒子个数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）。请你帮助这个小组的同学分析：

（1）在400平方毫米的范围内有________个尘埃粒子。

（2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定处的尘埃粒子数________。

（3）在现有条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染，请谈谈你的想法。

根据探究“馒头在口腔中的变化”实验，回答下列问题：

（1）你对该实验作出的假设是________；

（2）模拟牙齿咀嚼的方法是________；

（3）你取唾液的方法是________；

（4）1号试管中唾液与馒头碎屑充分搅拌的目的是________；

（5）实验中3支试管均放入37℃温水中的原因是________；

（6）滴加碘液后，3支试管出现的现象是________。你得出的结论是________，使淀粉变成麦芽糖的物质是________。

一位同学在探究“大豆种子萌发需要的外界条件”时，他假设：潮湿和适宜的温度是种子萌发的必要条件。为此，他设计了这样的实验：他将10粒黄豆放在一只碗里，覆盖一些潮湿土壤；另10粒黄豆放在另一只碗里，再覆盖一些干沙土。然后，把2只碗都放在冰箱中（温度为摄氏零度）。7天后，拿出2只碗，发现黄豆种子一粒也没有萌发。他因此得出结论：潮湿和适宜的温度都是种子萌发的必要条件。

（1）你分析一下，他的实验设计什么地方不正确？

（2）要是你设计，你认为根据他提出的假设，应该如何改进设计？

某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量。他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察。五个抽样点的尘埃粒子数分别是10，16，14，17，8（每个抽样点的面积为4平方毫米）。请你帮助这个小组的同学分析：

（1）在400平方毫米的范围内有________个尘埃粒子。

（2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数________。

（3）在现有的条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染。请谈谈你的想法。

在日常生活中，有时会见到这样的情景：马戏团的小猴，在驯养员发出指令后，会作出倒立、翻筋斗等复杂动作；养猪场的饲养员只要一吹哨子，猪就会跑到食槽边找食吃。

这些都是复杂的反射。根据以上实例，完成下面的探究实验。

（1）提出问题：

（2）作出假设：

（3）制定并实施计划：

（4）分析结果，得出结论：

你认识了反射的概念后，是不是觉得生活中反射的例子比比皆是，请你举出至少5个反射的例子，并区分它们属于简单反射还是复杂反射。

小明家月季花的叶都呈黄色的，他问爷爷为什么月季花的叶变黄了，爷爷告诉他因为缺少肥料。一天，小明从书上看到农家肥料有很多好处，就问爷爷我们为什么不用自家人粪尿做肥料呢？你能帮助他爷爷回答小明这个问题吗？并请你说明理由。