根据下图神经结构模式图，回答下面问题：

（1）按神经冲动在反射弧上产生和传导的顺序，反射弧的五个组成部分依次是：

[  ]______  、[  ]_______、[  ]_________、[  ]________和[5]效应器。

（2）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是      。这是因为                                                                            。

（3）在缩手反射中，当冲动传到效应器时，手即缩回（即屈肘）。屈肘时，手臂收缩的肌肉是_______（填“肱二头肌”或“肱三头肌”），肌肉收缩所需的能量来自肌细胞进行_______作用，氧化分解_____   物释放的能量。

请运用所学知识分析 “鹦鹉学舌”的生物学现象：

（1）从行为的发生和获得方式上看，“鹦鹉学舌”是一种                 行为，是在

              行为的基础上建立的。

（2）从反射类型上分析，“鹦鹉学舌”属于                反射。

请回答下面有关营养与健康的问题：

（1）下表给出A、B、C、D四种食物中除水和无机盐以外的主要成分及含量。

①分析表中食物成分含量可知，常食用食物       （填字母）有助于预防夜盲症；常食用食物      （填字母）有助于预防骨质疏松症；常食用食物    

（填字母）有助于预防坏血病。

②若食物B中含有较多的铁，则食物B适合作           患者的常用食物。

③上表四种食物（各100克）中，能提供最多能量的是食物      （填字母）。

（2）有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。表现在：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。为改善青少年营养健康问题，国务院批准实施“学生饮用奶计划”，到2010年上半年，全国已有近500万中小学生受益。请根据材料分析回答：

①无机盐摄入量不足导致贫血，是因为无机盐中的       是构成血红蛋白的主要成分。

②多糖分、高脂肪饮食使人肥胖，是因为这类食物含有较多的       。

③“学生饮用奶”富含的维生素       能促进钙的吸收。

④“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要还因为牛奶中所含的       是构成人体细胞的基本物质。

试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的      

    ；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对______和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_______  ，促进有机物的合成；在水涝地中，植物受危害的原因是根的     作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是                                             ；新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为                              ，所以，新鲜果蔬常要        贮藏。

分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：

（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是        ，患有       病。

（2）曲线BC的下降与       分泌       有关。

（3）患者可通过什么方法进行治疗？                                          。

（4）体验检血时要求空腹，否则血糖会升高，这是因为                   的生理过程。

某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，请据下图分析回答：

⑴若使用图1所示的镜头，观察到的物像放大倍数是       倍。

⑵实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的       。

⑶该组同学观察到的细胞结构与图3中的       （填“甲”或“乙”）结构相同。判断依据是“甲”不具有       。

下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）

(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL       。

(2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在5℃或37℃的水中？

     ℃。10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管       （填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是       。

某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答：

（1）将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是                     

（2）实验中，      与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而      与C这一组对照的实验变量是光照。

（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？       ；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要         ；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要         ；上述实验同时也说明光合作用的产物是         。

某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：（6分）

⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀        门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水      。原因是：植物进行        作用，产生        （气体）。

⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的        散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的       区吸收后，由木质部的        自下往上运输到叶片。

小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复  燃了，伸入②试管的木条不复燃。请分析回答（4分）

⑴伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生        （气体）；   伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用。

⑵设计乙装置的目的是为了设置        实验，其变量是        。

⑶该组实验得出的结论是：        。