下列实验操作，预期结果合理的是
|
选项 |
实 验 操 作 |
预 期 结 果 |
|
A |
将一块新鲜的萝卜条放入清水中 |
萝卜条质量变小 |
|
B |
制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察 |
可观察到植物细胞 |
|
C |
将带叶的柳树条插在红色墨水溶液的烧杯中，阳光照射1小时，纵剖茎杆放大镜观察 |
导管和筛管呈红色 |
|
D |
解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察 |
子房内能观察到种子 |
过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量。
（1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的 。（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）
（2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）。
|
水箱号 |
0天 |
10天 |
20天 |
30天 |
40天 |
|
A（放金鱼藻） |
2.91 |
2.87 |
2.65 |
2.04 |
1.86 |
|
B（放水葫芦） |
2.91 |
2.48 |
2.10 |
1.50 |
1.32 |
|
C（对照组） |
2.91 |
2.90 |
2.90 |
2.89 |
2.90 |
处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）。
（3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但 的吸收能力更强。
（4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？ 。