下表为某家庭成员特征调查表,根据表格内容,简要回答下列问题:(6分)
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性状类型 |
父亲性状 |
母亲性状 |
女儿性状 |
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眼睑特征 |
双眼皮 |
双眼皮 |
单眼皮 |
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耳垂特征 |
有耳垂 |
无耳垂 |
无耳垂 |
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舌头特征 |
能卷舌(Aa) |
能卷舌(Aa) |
能卷舌 |
(1)表格中所涉及的双眼皮与单眼皮、有耳垂与无耳垂等,在遗传学上称为 。
(2)父母均为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为______________。由此可知父亲、母亲、女儿的基因组成分别为_________ _________。此对夫妇再生一个孩子,出现双眼皮的几率为____________。
(3)父亲有耳垂(显性),母亲无耳垂,女儿无耳垂。可知父亲、母亲、女儿的基因组成分别为_______________________。
(4)已知能卷舌相对于不卷舌为显性,父母都是能卷舌,女儿也能卷舌,此现象称为_______________。
(5分)科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?( )
A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是 。
(3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题。 ( )
A.将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。
B.将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。
C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
(4)实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照。
这种操作方式不够严谨,请加以改正。
。
(5)分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
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试管与灯的距离(厘米) |
10 |
20 |
30 |
40 |
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每分钟产生的气泡数(个) |
60 |
25 |
10 |
5 |
由此可以得出的实验结论是: 。