某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
（1）该小组实验的目的是研究物______因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响，______是这组实验的变量．
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温20℃，光照充足，适量浇水 |
| 2号 | 室温20℃，黑暗中，适量浇水 |
| 3号 | 室温20℃，光照较暗，适量浇水 |
| 4号 | 室温0℃，光照充足，适量浇水 |
| 5号 | 室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔 |
| 6号 | 室温20℃，光照较暗，不浇水 |
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．
请回答：
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
请问：
在甲表所示的分类中的标准是______；那么乙表的分类标准是______．
（2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持______中起着重要作用，同时又促进了生态系统的______．
（3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
①根据以上数据分析鸟类、哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是______．
②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条______．
0 56508 56516 56522 56526 56532 56534 56538 56544 56546 56552 56558 56562 56564 56568 56574 56576 56582 56586 56588 56592 56594 56598 56600 56602 56603 56604 56606 56607 56608 56610 56612 56616 56618 56622 56624 56628 56634 56636 56642 56646 56648 56652 56658 56664 56666 56672 56676 56678 56684 56688 56694 56702 150026
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
| 甲： 类别 | 动物名称 | 乙： | 类别 | 动物名称 |
| 1 | 燕子、野兔 | 1 | 燕子、青蛙、野兔、鱼 | |
| 2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 | 2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 |
在甲表所示的分类中的标准是______；那么乙表的分类标准是______．
（2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持______中起着重要作用，同时又促进了生态系统的______．
（3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
| 原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
| 偷猎 | 31% | 20% |
| 丧失栖息地 | 32% | 60% |
| 外来物种 | 17% | 12% |
| 其它原因 | 20% | 8% |
②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条______．