下列关于长颈鹿长颈性状形成原因原描述.符合达尔文自然选择学说的是( )A．为吃到高处树叶不断伸长颈子形成的B．上帝创造的C．自然选择的结果D．是变异的结果.与遗传无关——青夏教育精英家教网——

下列关于长颈鹿长颈性状形成原因原描述，符合达尔文自然选择学说的是（）
A．为吃到高处树叶不断伸长颈子形成的
B．上帝创造的
C．自然选择的结果
D．是变异的结果，与遗传无关

一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（）

种类数量生态系统	物种1	物种2	物种3	物种4	物种5	物种6	物种7	物种8	物种9
A		90			30	30			40
B	200	350			30				40
C	150	250	100	800	40	30	50	20	1
D	300	200						50	50

A．A
B．B
C．C
D．D

炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事．请根据所学知识解答下列问题：
（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物．使西瓜有甜味的物质储存在如图的______（填序号）中；西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经______运输而来的．
（2）西瓜是由雌蕊的______发育来的，在结构层次上属于______．
（3）西瓜的性状形形色色．下列不属于相对性状的是______
A、西瓜的红色果肉和黄色果肉 B、大个西瓜和小个西瓜
C、西瓜皮的有条纹和无条纹 D、甜味西瓜和薄片西瓜
（4）西瓜的形状也是一种性状．有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，这种现象属于______，______（填“能”或“不能”）遗传给后代．

如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质．请据图回答下列问题：
（1）淀粉在小肠中被消化成物质a______后进入血液的过程叫______．
（2）a在血液中由______运输，并最终到达组织细胞．
（3）在组织细胞内，a在b中的______气体的作用下被分解释放出能量．
（4）正常情况下，d、e、f三者中______含有a，若某人f中含有a，且肾脏功能正常的话，则可以通过注射______来进行治疗．

请运用所学所知的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
（1）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服______．
（2）经过农艺师的处理，济宁农科园的一株“番茄树”上结满了红色和黄色的番茄，其中运用的生物技术是______．
（3）湖南刘某轻信他人说法，生吃活泥鳅，结果将寄生虫带入体内，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状．从传染病相关知识角度分析寄生虫是他所患疾病的______．
（4）一位妇女脑颅内长了肿瘤，其眼睛的结构和功能完好，但却失明了．其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的______中枢．
（5）持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了______的活性．

小明饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）．他每天喂养时，①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较．②在他的精心饲喂下，甲、乙两只家兔健康成长，并生下4只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，3只白色．据此回答下列问题：
（1）据①中描述可知小明所采用的探究方法是______．
（2）甲兔的主要呼吸器官是______，鲤鱼的呼吸器官是______，家鸽的主要呼吸器官是______，上述生物呼吸器官的不同体现了生物对环境的______．
（3）和人一样，家兔的性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的，那么，甲兔膈肌细胞中含有的性染色体为______．
（4）若用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙两兔的基因组成为______，黑色小兔的基因组成为______．

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是______．
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的______，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成______过程．
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是______．

为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（）
A．观察法
B．实验法
C．测量法
D．调查法

在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生，下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果．则通过此表归纳出的装片压碎原因应为：（）

组别操作结构	一组	二组	三组	四组	五组
低/高倍镜	高	低	高	高	高
镜筒状态	下落中	反复中，下落时	下落中	下落中	反复中，下落时
粗/细准焦螺旋	粗	粗	粗	细	细

A．用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋
B．用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋
C．用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋
D．用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋

植物个体发育的正确顺序是（）
A．种子--幼苗--植株
B．胚--幼苗--植株
C．受精卵--胚--植株
D．胚乳--胚--植株

0 54787 54795 54801 54805 54811 54813 54817 54823 54825 54831 54837 54841 54843 54847 54853 54855 54861 54865 54867 54871 54873 54877 54879 54881 54882 54883 54885 54886 54887 54889 54891 54895 54897 54901 54903 54907 54913 54915 54921 54925 54927 54931 54937 54943 54945 54951 54955 54957 54963 54967 54973 54981 150026