你作出的每个动作.实际上是骨在牵引下围绕着运动的结果．通过学习我们知道.运动还需要系统的控制和协调.运动所需的能量需在等多系统的配合下提供．——青夏教育精英家教网——

你作出的每个动作，实际上是骨在牵引下围绕着运动的结果．通过学习我们知道，运动还需要系统的控制和协调，运动所需的能量需在等多系统的配合下提供．

科学地对生物进行分类的依据是．分类的基本单位是．科学地对生物进行分类有利于研究生物之间的关系．

保护动物的多样性，就是包括保护多样性、多样性和多样性．就地保护的主要措施是．

狒狒是一种具有社会行为的动物，它们的行为具备了社会行为的三个重要特征，即① ② ③ ．

下面描述的是细菌和真菌的一些特征，请将属于细菌和真菌的特征区分开，把序号填写在空格上．
（1）细菌的特征是    ；
（2）真菌的特征是    ．
①能产生孢子，孢子能够发育成新个体．
②细胞内没有叶绿体．
③个体微小，细胞内没有成形的细胞核．
④通过分裂的方式繁殖后代．
⑤既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞中有真正的细胞核．

微生物与人类关系密切，请你在下列各项中各举一种微生物的例子：
（1）制作食品；（2）产生致癌物质；
（3）引起传染病；（4）制药．

在“调查动物在人们生活中的作用”活动中，你们小组所调查的具体问题是，所采用的调查方法是．在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动中，你们小组探究的问题是，探究结论是，这个探究结果对你的启发是．

某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下：

序号	实验处理
序号	甲	乙
方案一	无菌条件	自然条件
方案二	先灭菌，再放于无菌条件下	自然条件
方案三	先灭菌，再放于无菌条件下	先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下

请你思考回答以下问题：
（1）甲乙两组为什么用相同的树叶？
（2）你认为哪个实验方案能够达到目的？请简要说明理由．

如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验．请仔细观察图示，并回答问题：

（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由．
（2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由．
（3）实验表明，______行为是在______行为的基础上建立的．

你已经学过了许多类群动物的特征，也尝试了根据一定特征对生物进行分类的方法，现在请你试着把下面的分类表解填写完整．（注：双线“”内填写一种代表动物的名称，单线“”内填写有关的动物特征．）

0 51581 51589 51595 51599 51605 51607 51611 51617 51619 51625 51631 51635 51637 51641 51647 51649 51655 51659 51661 51665 51667 51671 51673 51675 51676 51677 51679 51680 51681 51683 51685 51689 51691 51695 51697 51701 51707 51709 51715 51719 51721 51725 51731 51737 51739 51745 51749 51751 51757 51761 51767 51775 150026