从一个细胞到青春洋溢的初中生.生命给了我太多的惊奇．(1)我的生命开始于一个被称为的细胞.出生前的我舒适地生活在妈妈的里.每时每刻.都能通过脐带和从妈妈那儿获得营养——青夏教育精英家教网——

从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇．（如图）
（1）我的生命开始于一个被称为______的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈的______里，每时每刻，都能通过脐带和______从妈妈那儿获得营养．
（2）爸、妈都是双眼皮，我却是个单眼皮，这是一种______现象，若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a 表示，那么，控制我的眼睑的基因组成是______．
（3）我是个男孩，我的性染色体是______．
（4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？
（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了    作用的原理；
（2）农业生产上，农作物应当合理密植，才能使产量提高，这利用了植物的    作用原理；
（3）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的    作用，有利于有机物的积累；
（4）农业上，种子入库前都要先晒干，并贮藏在低温、干燥的环境中，目的是降低种子的    作用，减少有机物消耗，延长贮藏时间．
（5）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了    作用，带走了叶片的热量；
（6）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度    根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部    （填“吸水”或“失水”）而出现的“烧苗”．

请据图及图中箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，a箭头所示的气体表示    ，那么b箭头所示的气体表示    ．
（2）若此图为呼吸作用示意图，a箭头所示的气体表示氧气，那么b箭头所示的气体表示    ．
（3）若b箭头所示的气体是水蒸气，那么此图为    作用示意图，水蒸气进出叶片的通道是    ．

下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：

（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小是的目的是    ．
（2）在步骤②中，从叶片上下两面遮盖纸片的目的是设置一组    实验，这组实验的变量是    ．
（3）在步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明    会溶解于酒精．
（4）在步骤⑥中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是    ．

如图表示细胞分裂和分化的过程，请据图回答：
（1）图中的①表示细胞的过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的增多．
（2）图中的②表示细胞的过程．②过程的结果是形成了不同的．

以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果．请根据表格分析回答问题．

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	不放水，置于温暖处	不萌发
2	放少量水，置于温暖处	萌发
3	放少量水，置于冰箱保鲜层	不萌发
4	放过量水，置于温暖处	不萌发

根据你所学的知识，回答下列各题
（1）比较1号瓶和2号瓶的实验结果，说明种子的萌发需要    ；
（2）比较2号瓶和3号瓶的实验结果，说明种子的萌发需要    ；
（3）比较2号瓶和4号瓶的实验结果，说明种子的萌发需要    ；
象上述各组实验一样，每组实验一般只设一个    因素，而且每个该种因素都应该设置    ，其他条件保持    ．

如图是某草原生态系统中的食物网示意图，据图回答．
（1）图中食物网共有几条食物链？    条．
（2）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自    通过光合作用固定的光能．这些能量沿着食物链和食物网传递，具有单向流动和    的特点．若大量使用农药，体内积累有毒物质最多的生物是    ．
（3）该生态系统的生物部分中，还有一个重要部分在食物网中没画出，这种成分是    者，主要包括营腐生生活的    ．
（4）若为了短期的经济利益，大量捕杀鹰、狐、鸟后，鼠和    将大量繁殖，毁坏草原．这说明动物是生态系统    结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起重要的作用．
（5）若由于自然原因导致生态系统鼠类大发生，短期内，狐和鹰的数量会增加．而随着两种生物的增加和绿色植物的减少，鼠类的数量也会随着    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的    能力．

一棵树上能结出不同品种的苹果，它采用的处理技术是（）
A．扦插
B．压条
C．嫁接
D．播种

蟋蟀的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为（）
A．完全变态
B．不完全变态
C．变态发育
D．不变态发育

对青蛙的生殖发育特点描述正确的是（）
A．雌雄同体，体内受精，体内发育
B．雌雄同体，体外受精，体外发育
C．雌雄异体，体内受精，水中发育
D．雌雄异体，体外受精，水中发育

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